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核心素养下的数学课堂教学心得

体会

核心素养下的数学课堂教学心得体会1

关于数学核心素养的学习心得提高学生“数学素养”就是

培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用

数学语言表达世界。提高学生的“数学素养”是提高民族素

质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与

经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。

如何在实际教学中，完成这一历史重任，是广大数学工亟待探

讨和解决的问题。

任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底

色。任何学科的学习，学习者只要有积极的态度、浓厚的兴趣

以及不屑的钻研精神，知识和能力的获得不仅没有太大问题，

还会有独特的发现。换句话说，对于基础教育而言，积极的学

习态度、进取心、抗挫力，应该比知识教学、能力训练更重

要。

我觉得：一、教学过程要从激发学生自发学习的兴趣和能

力，让学生学会学习数学，让学生养成学习的好习惯。教师只

是配合学生的成长和发展而发挥作用。这一教学思想虽然在上

学时已经了解，但在实际教学过程中却常常因为找不到出口而

难于落实，学习了核心素养之后不仅从思想上，更从“从学出

发”为抓手，具有很强的实际意义。

二、课堂教学要从“片面教授”提升为“全面发展”，应

以传播数学知识和数学文化素养为出发点，激发学生的兴趣，

激活学生的潜力，培养学生的学习思维和良好习惯，这些对学

生是终身受益的，因为以学生的全面发展是最终落脚点。通过

数学文化的学习激发数学学习兴趣和数学学习的认同感。数学

学科本身就是一个基础学科，其根本的目的不是训练学生在日

常生活中计算技巧，而是培养学生的科学严谨的思维方式。

第三，教学成长要从经验积累提升到科学研究。

事物的发展过程就是螺旋式上升的不断完善进步的过程，

数学学习尤其是一个螺旋上升的过程。这使我认识到在以后的

教学过程中会遇到的问题，要多问多学多积累，并要勤于笔

耕，善于思考，将教学研究的作用充分发挥，从而提升自己的

教学水平。

学科素养的形成始终渗透人的“核心素养”的培育。学科

教学必须要让教学环境充满人性与道德的关怀，学科能力才会

成为积极情感、态度、价值的能力，即人的素养。

总之，通过学习数学核心素养，思想方面让我更加明白教

师职业的生命价值、教师工作的特殊意义，实践方面我会通过

研读课堂教学纪实和点评找到差距，我相信通过这次学习会受

益匪浅。

核心素养下的数学课堂教学心得体会2

作为一名数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门

课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，小学数

学的新课标有了巨大的变化，那现在的小学数学对于学生来

说，到底是一门怎样的课程呢？通过这一次的小学数学核心素

养学习我对数学教学设计有了如下几点体会：

一、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的

经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中

进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，

给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了

用集合的思想解决简单的实际问题。

二、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了

游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的

练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在

教学中得到不同的发展。

三、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重

点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基

础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。

在学习中，我不仅学习了别人的长处，也开阔了自己的视

野，而且我会把学到的教育思想真正落实到自己的教育教学中

去。在今后的教学工作中，要努力改变教学能力和教学方法。

积极思考，精心设计教案，努力体现以学生为本，处处为学生

着想。要不断学习反思，提高各方面的综合能力，提升专业素

质。

核心素养下的数学课堂教学心得体会3

8月30日，有幸听了江苏吴门教育集团刘伟校长的精彩演

讲，感觉受益匪浅。刘伟校长的演讲为我们呈现了三个方面的

内容:中国大部分小学的现状，小学数学教育应该培养什么样

的能力，在当前的小学数学教育环境下我们应该做些什么。

听完刘校长对目前中国小学教育的现状的分析，我深深的

意识到我们的教育是多么的滞后，我们现在的教育还停留在单

纯的交给学生知识的层面，而对儿童素养、能力的培