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XX学校教师发展性评价细则

为了进一步深化学校内部管理体制改革，积极稳妥地推进课程改革，充分发挥教师在学校教育教学工作中的积极性，根据学校自身发展对教师评价的需要，特制定本细则如下：

(一)评价的理念：以人的发展为本，以教师的形成性评价为主，注重教师的发展过程，关注教师的进步。旨在通过评价促进教师对自己工作的反思，从而使自己的专业得到进一步发展。

(二)评价内容及分值

年度考核的内容为“德、能、勤、绩”四个方面。

德（20分）：执行党和国家的基本路线和方针、政策，组织纪律、法制观念、思想作风和职业道德；

能（25分）：教师学识水平、专业能力及其发展状况；

勤（10分）：出勤状况、工作态度和责任心；

绩（45分）：工作实绩，完成工作的数量、质量和效率。

(三)评价方法及细则

一、德（20分）。

以家长评价、教师互评和部门评议、考核组评议和校长整体评价为主要参考依据。根据考核得分确定考核等级。考核等级分A、B、C、D、E五个等级，各等级记分标准为：18≤A≤20、16≤B＜18、14≤C＜16、12≤D＜14、E＜12。其中A级比例原则上不超过20%。

1．家长评价（4分），内容见附表1。其中好记1分，较好记0.8分，一般记0.6分，不够不记分。

附表1：

教师师德评价表(家长评)

教师姓名:考核时间：年月日

评价内容

好

较好

一般

不够

工作态度、敬业精神

热爱学生、关心学生

主动家访、及时沟通

尊重家长、廉洁从教

总得分

温馨提示

考核说明：

（1）请家长在合适的空栏处打“√”。

（2）本项评价可以在学校开家长会的时候抽取部分家长对教师进行评议。

（3）学校领导抽取班级中10名学生的家长进行测评，10名代表必须有各个层面的家长组成。考评过后由学校领导马上折算成分数保存，教师也可以在校长室及时了解自己的测评情况。如学校在考评中发现教师存在师德问题的，将找其谈话，共同分析解决问题的根源。

2．教师互评（4分），内容见附表2。其中好记1分，较好记0.8分，一般记0.6分，不够不记分。

附表2：

教师师德评价表(教师评)

被考核人:考核时间：年月日

评价内容

好

较好

一般

不够

依法执教爱岗敬业

热爱学生严谨治学

团结协作尊重家长

廉洁从教为人师表

总得分

温馨提示

考核人签名：

考核说明：

（1）本项评价由学校师德考核小组进行考核。一般指定时间统一进行。

（2）教师在评议时，如有扣分情况出现，要写明原因。经师德考核小组核实后予以扣分。

3．部门评议（2分），各科室、各分管领导根据各教师的工作实绩，日常表现，进行综合测评。主要以教师完成部门工作时的态度、质量及有无违反教育教学纪律等情况为依据。各分管领导在0——2分之间酌情打分，取平均分）。

附表3:

学校基础工作评议表

被考核人:考核时间：年月日

姓名

得分

姓名

得分

姓名

得分

温馨

提示

考核说明：

本项评价由学校各部门进行考核。考核要有依据，并在校务会上作公开说明。

4．考核组评议（6分），本项内容由考核组根据教师的践行和获得的荣誉为依据进行评议。教师获得校师德标兵的记0.3分，镇级先进荣誉称号的每人次加记0.5分（同一学年内既获校师德标兵，又获镇级先进教师的，不累计记分）,获得义乌市级荣誉称号的每人次加记1分,获得金华市级荣誉称号的每人次加记1.5分,获得省及以上荣誉称号的每人次为2分（获得各级单项荣誉的同级减半记分）。获得市级及以上集体荣誉的，单项荣誉项记1分，综合荣誉项记2分，每上升一区域级别加记1分，其分值由分管人员和相关教师根据工作量酌情分配。有见义勇为，舍已救人等突出表现，受到各级党政部门书面表扬嘉奖的记1分，市（县）级记2分，地（市）级记3分，省级记4分。承担班主任、教研组长、少先队辅导员及其他学校中层领导等工作的加记1分，不累计记分。承担新教师指导任务，并按要求完成任务的，加记0.5分。本项满分为6分。

附表4：

荣誉得分评议表

被考核人：考核时间：年月日

内容

分值

自评

校评

备注

总得分

被考核人签名________________

5．校长整体评价（4分）。校长根据各教师的工作实绩，日常表现，进行综合测评。其中好记1分，较好记0.8分，一般记0.6分