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2023届高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏的形象类学案

【复习目标】

1．了解《考试大纲》中对古诗歌阅读的要求，把握古代诗歌形象

的类型。

2．了解诗歌形象考点考查方式及特点，掌握诗歌形象题型的一般

解题思路和方法。

【考点解读·把握考情】

《考试说明》中，本考点的表述为“鉴赏文学作品的形象、语言

和表达技巧”，能力层级为鉴赏评价D。

古代诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作

者的生活理想和思想感情的实物载体，是浸润着作者浓郁主观情感的

意象。诗歌创作的目的是抒情，而诗人的思想情感往往是借助诗中的

形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古诗歌，首先必须把握古诗

歌的形象，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感

情。近年来从考查题型来看，这一考点考查的频率是最高的。从考查

角度来看，主要是三个：人物形象、景物形象和事物形象。

【自主预习·真题体验】

一、（·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

2022

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的

咏物诗。

B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼

中饲养。

C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并

未涉及。

．欧诗中的林间与文诗中的千岩万壑具有大致相同的文化含

D“”“”

意。

2．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

二、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题醉中所作草书卷后（节选）

陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落

银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里

烟尘清。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创

作过程。

B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心

中郁闷。

C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势

不可挡。

D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵

横飞溅。

诗中前后两次出现酒，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

2.“”

三.阅读下面这首宋诗，回答问题。

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：

杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地.人物.文

学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，

公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

问：本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6）分

答题思路：

第一步：品读诗句，结合对苏轼的了解（知人论世）概括出形象

特点；乐观.旷达，洒脱。

第二步：结合具体诗句分析形象，即从诗句中找“特点”的依据。

首联诗人化用王勃的诗句抒情，所以了解王勃诗句传达的感情是关键。

王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要象青年男女一

样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，

显然也有此意。

答案参考：①首联表现了苏轼乐观.旷达.洒脱的性格特点。