第20课《未选择的路》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

独上高楼，望尽天涯路。——辛弃疾

其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅;第20课未选择的路;1.朗读诗歌，理解诗歌大意。

2.品读诗歌，理解诗中的哲理。

3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。;;;;从这种为本来可能发生什么的长吁短叹中弗罗斯特悟到了一些东西。这种行为方式是弗罗斯特从不选择的道路，是他学会避免的道路。因此，当他想起这件事情时，弗罗斯特装出自己就是爱德华·托马斯而写出了《未选择的路》。;;;那天清晨/落叶满地，

两条路/都未经/脚印污染。

啊，留下一条路/等改日再见！

但我知道/路径/延绵无尽头，

恐怕我/难以/再回返。;;1.四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。;诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。;（1）感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；;4.诗人想告诉我们什么人生哲理？;通过对本课的学习，你有什么收获呢？;未选择的路;;其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅;山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》