人教版(部编版)小学语文一年级上册《《比尾巴》教学设计 》教学教案 教学设计 教学反思.pdf

孩子们！好好学习，天天向上！

6《比尾巴》敎學设计

【敎學目标】

1.认识“伞”“公”“尾”“谁”“兔”等11个生字,认识两个偏旁

“提手旁”、“八字头”、一个笔顺“竖提”。

2.正确书写比字

3.读好问话的语气;正确、流利地朗读課文。

4.了解一些动物尾巴的特点。

【敎學重点】1．识写本課生字。

2．有感情地朗读課文。

【敎學难点】运用识字方法自主识字

【敎學准备】

1.多媒体課件

2.田字格

敎學过程

一、智导——谈话,激情导入

同學们,现在我们来做个摸一摸的游戏,看谁的反应快。摸摸你的

头,摸摸你的眼,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴。（对,我们

人是没有尾巴的,只有动物才有。（出示課件）今天动物王国里可热闹

了,动物们要举行一项特别的比赛,比什么呢？它们要比尾巴。（出示課

件:課题）这节課我们就一起走进課文,看看它们是怎么比的。（老师板

书課题）伸出你们的小手,跟着老师我们一起来把課题书写一遍（小

手指,伸出来）。大家把課题读一读,注意啦,尾巴是轻声词（师范读）,

尾巴,再来,尾巴,连起来:比尾巴。但是巴要是单独成个音节的时候得读

第一声bā,比如说:巴士。那你怎么记住这个巴字呢？开动你的小脑

筋。谁愿意试试？

生:我是用记笔顺笔画的方法记住巴字的——横折,一竖,一

横,竖弯钩。

师:聪明的小朋友最可爱,表扬他。请同學们跟着他一起书空

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一遍吧。

二、研學——學习生字,掌握方法

（一）初读課文,整体感知課文

1.整体感知課文生字

师:老师这就带领同學们一起去热闹的森林里看看吧。（出示課

件）老师来读課文,同學们注意眼睛看,耳朵听。红色部分的字就是生

字,请同學们自由读課文,看看这些生字你都会读吗？。

（二）生字敎學

2.字音敎學

师:真是一群能干的孩子!好多字宝宝藏进了森林里,现在老师要

检查同學们会不会读,准备好了吗？在读生字宝宝的时候,你有什么要

提醒同學们的吗？（出示課件）大家答得真好,那咱们开始!

生带拼音齐读

师随机正音:①翘舌音——谁——再读一次。生:谁

②后鼻音,——长——一起读。生:长。

③送气音,——兔——1、2读。生:兔。师:注意了,我们写兔字的

时候要注意什么？点,这点就是小兔子的小尾巴,可千万不能忘记了。

④平舌音,——最——再读一次。生:最

师:声音真响亮!老师奖励每个小组一朵小花!

师:老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,大家还能读好吗？

生:能（學生自信满满）

师:真是一群自信的孩子!接下来,咱们开火车读!其他同學注意听,

读对了,跟着读!读错了,敎敎他。

3.字形敎學

师:火车开得稳稳当当!老师又奖励每个小组一朵小花!孩子

们,你知道吗,汉字可神奇了!一个字就是一幅画,一个字就是一个

谜。

（1）字理识字:“比”

①比老师这有一幅画,（出示課件:古时候的比呢,就像是

两个人一前一后的并列站着的样子,靠的很近,形容关系很亲密。

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后来经过很长时间的演变才变成了今天样子）

师:谁能用比来组词？（组词,比较、比赛、比一比、比方、比如、

等）同學们的小脑袋瓜转的可真快,词汇量那么丰富,那你还能用比来

说一句话吗？一下能说出那么多句子,老师真是太佩服你们了,我把我

的大拇哥送给我们一（1）班的每一位