语文名著阅读《朝花夕拾》 教案教学设计(语文版九年级下册)共3篇.pdf

语文名著阅读《朝花夕拾》教案教

学设计(语文版九年级下册)共3篇

语文名著阅读《朝花夕拾》教案教学设计(语文版九年级下

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语文名著阅读《朝花夕拾》教案教学设计(语文版九年级下册)

一、教材背景

《朝花夕拾》是一部由鲁迅先生所编的散文集，它是一部具有

浓厚时代色彩和社会现实意义的名著。本教库采用《语文》九

年级下册中的《朝花夕拾》作为教学资料，旨在让学生更加全

面深入地了解中华民族文化和历史背景，增强对语言文字的认

识和理解。在教学过程中，我们将注重语文阅读和表达能力的

提升，同时也会注重学生个性化发展和综合素质的培养。

二、教学目标

1.了解《朝花夕拾》的文学价值和历史背景，深入理解鲁迅的

思想和艺术追求。

2.提高学生的语文阅读和表达能力，培养学生的文学兴趣和创

造精神。

3.塑造学生成长健康的心理和审美取向，促进学生综合素质的

发展。

三、教学内容和课时安排

1.教学内容

1)分析鲁迅的文学思想和艺术追求，解释他在时代变革中的自

觉性和文学态度。

2)阅读选取的《朝花夕拾》中部分文章，例如《故乡》、《阿

Q正传》、《显示品位的东西》、《华盖集》等。

3)讲解一些经典的语言技巧，如比喻、联想、排比等，解析它

们在鲁迅散文中的具体运用。

4)讨论鲁迅的文学艺术和思想对中国文化的深远影响。

2.课时安排

1)第一节课：介绍鲁迅的生平和文学思想，对鲁迅的人生价值

和历史地位进行简单概括和分析。

2)第二节课：阅读《故乡》一文，解析文本中所用的一些语言

技巧和修辞方法，讨论对象的文化价值和艺术特色。

3)第三节课：阅读《阿Q正传》一文，分析文本中所用的比喻

和联想等语言特点，在此基础上进行文学讨论和思考。

4)第四节课：阅读《华盖集》一文，学习文本中的排比和反问

等语言技巧，培养学生的语文表达能力和敏感度。

5)第五节课：阅读《显示品位的东西》一文，了解鲁迅的文学

寓意和思想内涵，让学生对文化名流的价值观有更深入的认识。

6)第六节课：进行课堂小结和文学评价，回顾所有已学内容，

对学生的综合素质进行评估和总结。

四、教学方法

1.讲授法：采用逐节解读和图像辅助讲授相互结合的方法，提

高学生对文本的理解程度。

2.讨论法：发起问题和话题的讨论，培养学生的批判性思维和

交际能力。

3.独立思考法：鼓励学生自主分析和思考，提高其阅读和独立

思考能力。

4.阅读体验法：鼓励学生通过文本阅读体验，在情感上对文学

作品进行深入感悟和理解。

五、教学重点和难点

1.教学重点

1)了解《朝花夕拾》所代表的文学价值和文化内涵。

2)提高学生的语言文字表达和分析能力。

3)促进学生对鲁迅文学思想和艺术追求的理解和认识。

2.教学难点

1)让学生从个人角度出发，从生活和社会实际中理解学习鲁迅

的文学艺术和价值。

2)让学生在阅读鲁迅名著中，逐步掌握如何运用语言文字来表

达自己的观点和思想。

3)让学生在参与文学讨论过程中，培养学生的文化意识和创意

能力。

六、教学评价

在教学过程中，我们将通过组织课堂小测验、课堂点名、班级

讨论等方式进行学生学习态度和成果的评估和反馈。此外，我

们还将根据学生的阅读和表达能力，进行现场达标测试和期末

口语报告，对文学思维和快乐阅读的培养做上一个完整的总结

通过本次教学计划，我们旨在帮助学生深入了解《朝花夕拾》

这一文学经典，提高其语言文字表达和分析能力，并培养其对

鲁迅文学思想和艺术追求的理解和认识。教学过程中，我们将

采取多种教学方法，注重学生参与与思考，促进学生的文化意

识和创意能力的培养。通过各种教学评价手段，我们将不断优

化教学效果，实现学生文学思维和快乐阅读的全面提升

语文名著阅读《朝花夕拾》教案教学设计(语文版九年级下

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语文名著阅读《朝花夕拾》教案教学设计（语文版九年级下册）

一、教学目标

1.了解鲁迅的人生经历和文学创作特点；

2.掌握《朝花夕拾》的主要内容和描写手法；

3.了解作者对时代现实的思考和反思；

4.学会分析文学作品的文化内涵和人生意义；

5.提高同学们的文学鉴赏能力和思维能力。

二、教学重点

1.鲁迅的人生经历和文学创作特点；

2.《朝花夕拾》中的主要情节和描写手法；

3.作者对时代现实的思考和反思。

三、教学难点

1.分析文学作品的文化内涵和人生意义；

2.提升同学们的文学鉴赏能力和思维能力。

四、教学方法

1.讲授法