苏教版小学科学五年级下册神经教学设计汇编.pdf

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语文教案设计

单位湾甸子中心校教师孙统文年级五

课题大脑课型新授课时1

1．知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。

教学目标

2．了解人体活动中的神经传导过程。

重点知道神经系统的工作过程。

难点能对人体进行不同活动时神经的传导路线进行合理解释。

教师1.课件

课前准备

学生分组活动材料：铅笔2支，直尺1把，橡皮1块

教学过程

教学环节教师活动学生活动预设意图

1.游戏导（1）师：同学喜欢做游戏吗？1．辨声游戏2．正反游戏“良好的开端是

入，激发下面我们做一个“猜猜我是谁”成功的一半”，游

兴趣引出的游戏。所有同学都闭上眼睛，戏永远是孩子的

课题我摸到到哪位同学的头，哪位最爱。课始以游

同学就说一句话，大家一起说戏导入，引出研

出他的名字。1．辨声游戏究主题，活跃课

2．正反游戏3．视频：膝跳堂气氛，有效激

反应1．视频：神经的分布发了学生探究的

与组成2．视频：青蛙解剖欲望。同时把游

实验1．动画：打蚊子2．合戏与科学学习联

作：黏贴神经传导路线1．测“正反”游戏系起来，也让学

试：不同人的神经反应速度生感觉到科学就

2．测试：身体不同部位的神在我们身边。交

经敏感性3．测试：手脚的反流课前查阅到的

应快慢3（2）师：再神经知识，了解

做一个“正反”游戏。老师做一学生已有或前

些动作或发出一些指令，同学在，为后面的深

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们作出相反的动作。师生共同入学习做孕伏与

游戏。（3）交流：游戏中，铺垫。

我们的哪些器官参与了活动？

（耳朵、大脑、嘴巴；眼、耳

朵、大脑、四肢）这些器官是

在谁的参与协调下完成了顺利