2022-2023学年四川省部分地区高三语文二模试卷分类汇编古代诗歌阅读含答案.pdf

古代诗歌阅读

2023届四川省泸州市高三第二次教学质量诊断性考试语文试题

（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）

阅读下面的诗歌，完成14-15题。

惜别

唐姚合

酒阑歌罢更迟留，携手思量凭翠楼。

桃李容华犹叹月，风流才器亦悲秋。

光阴不觉朝昏过，歧路无穷早晚休。

似把剪刀裁别恨，两人分得一般愁。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联紧扣题目“惜别”，以“迟留”“携手”等动作表现出了惜别之意。

B.颔联化用“南国有佳人，容华若桃李”，表达了对佳人的喜爱之情。

C.颈联中的“歧路“与王勃诗句“无为在歧路”中的“歧路”意思一样。

D.依依惜别、忧郁悲愁是古代送别诗中常见的情感主题，本诗也是如此。

15.本诗尾联与李煜《相见欢》中的“剪不断，理还乱，是离愁”有异曲同工之妙，请

简要分析。（6分）

14.（3分）B【解析】“喜爱之情”说法错误，颔联说佳人叹月、才子悲秋，表现光阴

易逝、世事频更、人生无常的悲秋感慨，从而生发出惜别之意。

15.（6分）参考答案：

①“别恨”本为抽象的情感，姚合将之当做具体事物来写，认为可以剪裁、平分。（2

分）②“离愁”也是抽象的情感，而李煜将至视为可供剪裁和清理的丝线一样的具体事物。

（2分）③二人在写愁时都用拟物手法，化抽象为具体，表达了离愁别绪，构思新奇，富有

感染力。（2分）

2023届四川省凉山州高三第二次诊断性考试语文试卷

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

归朝欢·和苏坚伯固

苏轼

①②

我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，

与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。

③④

明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，

⑤

武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭新唱，谁谓古今隔。

【注】①震泽：太湖的古称。苏轼曾经在梦中与好友苏坚同游太湖。②接淅：行色匆忙。③

挂席：挂起帆席，准备启程。④澧（li）阳兰芷（zhǐ）：《楚辞·九歌·湘夫人》：“沅

有芷兮澧有兰。”澧阳，今湖南澧县，古代为澧州。⑤莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，

苏轼老友）即将任职地。

14．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（■）（3分）

A.词的开篇从梦游太湖入笔，说的是词人苏轼曾经在梦中与好友苏坚同游太湖，太湖里一望

无际的浪花翻空摇舞，两人乘坐一叶扁舟徜徉在浪花之上。

B.上片三四句写想象中的庐山胜景：青山蔚然深秀，千峰峭峙，拔地参天。词人梦游震泽与

庐山，奇丽之景，令人神往。

C.“此生长接淅”是作者宦海浮沉的生动概括。“梦中”三句收束前片，说迷离幻象、湖山

清景，俱如飞梭过眼，转瞬即逝了。

D.此词以雄健的笔调营造出境界阔大、气度昂扬的词境，气象宏阔，情致高健，横放而不失

空灵，直抒胸臆而又不流于平直。

15．请结合下片词句分析作者抒发了哪些情感。（6分）

14.B（“想象中的庐山胜景”“词人梦游震泽与庐山”错，正确的理解是：借“觉来”二字转到

眼前庐山胜景，只见青山蔚然深秀，千峰峭峙，拔地参天。震泽梦游与庐山清赏，虚实交映。）

15.①“泪沾臆”，表达与友人离别的伤感之情。②“君才如梦得”，表达对友人才情的肯定、赞

美之情。③“灵均去后楚山空，澧阳兰