任务4_描述训练.ppt

一般口语交际技能训练平凉职业技术学院口语教研组任务4描述训练任务4描述训练案例分析大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。——节选自白居易《琵琶行》上面节选的这一段描述了琵琶女弹奏的琵琶曲的旋律，通过细致的描述再现了琵琶声的抑扬顿挫，形象生动，使人如闻其声。描述也是讲述的一种常见类型，与复述不同的是，描述常用于生动地表达，常用于幼儿园语言教学中。任务4描述训练知识讲析一、描述的含义描述是用形象、生动的语言，具体、细致地描绘人、事、物、景等具体事物的形态特征，或再现某种场景的一种口语表达方式。描述具有生动性、直观性、审美性等特征。二、描述的基本类型1.观察性描述2.回忆性描述3.创造性描述任务4描述训练知识讲析二、描述的基本类型1.观察性描述观察性描述是描述者观察时或观察后立即进行描述的表达方式，要求准确、细致、全面地再现观察对象的基本特征。例峻青的《第一场雪》中的雪景描述：……嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风出来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。任务4描述训练同步练习1.观察性描述选择你最熟悉的一位同学，进行观察性描述。任务4描述训练知识讲析二、描述的基本类型2.回忆性描述回忆性描述是以回忆的方式再现事物或场景的一种描述方式，其特点在于描述的事物不在眼前，只能通过回忆和联想组织材料，引导听者理解被描述事物和场景。例朱自清《背影》中对父亲的回忆性描述：……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……任务4描述训练同步练习2.回忆性描述回忆自己印象最深刻的一个人或一件事，进行回忆性描述。任务4描述训练知识讲析二、描述的基本类型3.创造性描述创造性描述是描述者通过想象和联想，描述观察或记忆的材料的一种描述方式。创造性描述以观察性描述和回忆性描述为前提，在细心观察和准确记忆的基础上，对事情的前因后果和人物的心理活动等，进行合理的推想和分析。同步练习根据《卖炭翁》的内容，尝试以第一人称或第三人称的口吻，进行创造性描述。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。任务4描述训练知识百科描述的具体要求1.真实全面描述事物或场景，要符合生活的实际，全面真实地反应描述对象，不能以偏概全。再现场景时不仅要真实描述过程，还要注意详略得当，不可面面俱到。2.准确形象描述要抓住事物的突出特征，准确反映事物的本质，还要形象描摹事物或场景的细节特点，表达人物情感，渲染环境气氛，使人产生身临其境之感。3.语言生动描述时要选取优美生动的语言，运用拟人、比喻、夸张、对比等修辞手法，还可巧妙使用语气词，给人以直观感受。