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立身以立学为先，立学以读书为本

小学英语培训复习参考答案

一．简答题

1．教师的“学生观”对于有效的教学非常重要，教师应该怎样正确看

待小学生？

首先要有正确的教师观：教师是学生建构知识的场景搭建者（stage

setter）（facilitator）。其次要理解：

a)每个小学生都是教学活动的积极参与者和知识的积极建构

者。

b)小学生原有的知识经验是新知识的生长基点。

c)小学生需求、兴趣和自主性是有效学习的基础。

d)外部的正确引导对意义建构有重要作用。

e)小学生中的各种差异本身就是一种宝贵的学习资源，有助于协作

与交流。

2．教师如何保证课堂教学过程中的互动有意义（meaningfulness）？

a)重视课堂教学这种真实的交际活动过程。

b)有意义的学习胜过机械学习。

c)交际性任务和活动，如

–问答、采访

–谈论图片

–竞猜游戏

–听指令行动

–角色表演……

3、记忆对于词汇学习极为重要，影响学生记忆单词的主要因素有哪

些？

1、材料的组织2、自主感3、重复4、联想5、歌曲和

说唱

6、表演7、开始和结尾8、短暂休息9、热身运

动

10、循环复习11、边缘语言

4、为什么建构主义强调“互动”和“任务”在语言教学中的作用？

语言教学中，“互动”意味着语言的交流。建构主义认为互动是意

义建构过程中必不可少的环节，学生通过互动可以加深对新词句的理

解和联系。通过互动提高语言的运用能力。任务也是活动，而且“具

有挑战性”，能够促使学生参与、合作，为学生运用语言创造了“具

立身以立学为先，立学以读书为本

有吸引力的”机会。再完成任务的过程中，新的语言知识得到有效

的理解和联系。

5、教师应如何呈现教学材料才能确保小学生有效地认知和理解？

对小学生来说，教师应积极推崇先交际、再发现、学习需要的词句“

“的教学方法来呈现教学材料。如果学生在交际中发现自己需要的词句，他

更能体会到自己对这些词句的拥有感“”（这正是我想要说的！“”而不是这是“

老师要教我说的。”）。这样，新的词句就可能对学生来说更有意义，在他

的英语认知结构中的作用也会更积极。

6、游戏在小学英语教学中能起到什么积极的作用？

游戏不但能培养学生学英语的兴趣，调节课堂气氛，提高学习效率，

而且生动活泼的英语游戏活动使学生一开始就有一种愉快的体验，在

无意识中吸收了游戏中的语言。游戏教学使学生在活动中自主探索、

自然习得，品尝成功，获得自信，从而激发学生更大的学习热情，借

以挖掘学生的巨大潜能。

7、影响学生积极参与课堂教学活动的主要因素有哪些？

尊敬(Respect)：心态积极，没有偏见

体谅(Empathy)：设身处地考虑问题

真诚(Authenticty)：真实表现，不加掩饰

8、教师如何能保证其课堂的语言输入对于小学生具有可理解性？

简单易懂的语言，让学生便于理解。

其次还需注意以下几点：

语言的正确性：如，Nowlistenandrepeat.

语言的简单性：如，Booksout,please.（少用复合句、长句）

语言的清楚性：如，Facetheclass.

语言的重复性：如，Speakup.Sayi