23.1第1课时《图形的旋转》.pptVIP

;1．通过观察具体实例学习旋转概念，会画一个图形

作旋转后所得的图形；

2．探究旋转的性质，并在观察、猜想、验证、归纳、

概括的探究过程中，发展合情推理能力，进一步

体会图形运动中的变和不变．

;;（1）什么样的图形变换叫做旋转？

（2）什么叫做旋转中心？旋转角？

（3）什么是旋转的对应点？;共同特点：如果把时针、风车风轮当成一个图形，那么这些图形都可以绕着转动一定的角度．

像这样，把一个图形绕着某一点o转动一个角度的图形变换叫做，点o叫做，转动的角叫做．

如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个．;1.举出一些现实生活中旋转的实例,

并指出旋转中心和旋转角.;【针对训练】;;【小组讨论1】

(1)上面的图形中存在对应点吗？

(2)如何找出对应元素？;在硬纸板上，挖一个三角形洞，再另挖一个小洞O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸，先在纸上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形

（△ABC），移开硬纸板．请同学们思考以下问题：;（1）△ABC可以

看作△ABC经过怎样的运

动得到的？;◆旋转前、后的图形.;【针对训练】;;例2如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一

点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，你能

画出旋转后的图形吗？试一试你有几种方法？;方法1：;方法2：;方法3：;【针对训练】;;C;A;4;;Thankyou

谢谢您聆听