【部编版】统编版小学语文三年级上册第七单元《读不完的大书》课前解析教学教案和教学反思.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

【部编版】统编版小学语文三年

级上册第七单元《读不完的大书》课

前解析教学教案和教学反思

【课前解析】

《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自

家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅

幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文，学生可以借助课文

优美的句子走进大自然，体会作者对大自然的喜爱之情。本课

重点是借助第二题的学习，了解课文的主要内容，并且通过朗

读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言并积

累摘抄，结合课后第三题写一写从这篇课文中读到了什么。

关注文本：本文以“读不完的大书”为题，既能激发起读

者的阅读期待来，又提示读者只要用心“读”就能感受大自然

带来的乐趣。课文描写的事物较多，但层次清晰。第1自然段

简单介绍了“我”在大自然中寻找的“好玩的东西”，引出来全

文。第2-5自然段重点描写了各种好玩的东西，如小麻雀、老

鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同角度展现了大自然的乐趣。

结尾第6自然段总结全文呼应课题，赞美了大自然中的无尽乐

趣。课文中有许多优美的句子，在教学中，让学生在朗读想象

中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。

关注生字：本课需要书写的生字13个，可以根据字的结构

进行归类学习，从整体上把握书写规律，从字形结构入手，先

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

引导学生自己观察，教师再有的放矢重点指导，提高写字教学

效率。会认11个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。

关注生动的语言：本文语言生动优美，值得体会和积累。

一是表达方式变化多样，突出了大自然带给人的乐趣。如第2

自然段写小麻雀、老鹰和蚂蚁的语句，先写动物的样子，再写

给人留下的印象；第5自然段写竹子、棕榈的句子，运用了了

拟人的修辞手法，赋予事物人的感情。二是使用了许多精彩绝

伦的四字词语，如“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然

有序”，既突出事物的特点，又让语言具有节奏感。三是“暑寒

荣枯，有着不同的趣味”“另一种境界”等语句蕴含着无限张力，

带给读者广阔的想象空间。

关注插图：课文配有一幅插图，空中有浮云飞鸟，地上有

房屋、池塘和棕榈、竹林，一个小男孩在沉思、遐想。图文结

合，有助于学生理解课文内容，更好地感受大自然的乐趣。

【教学目标】

1.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、虾”等13个

字，会写“高远、沉思”等17个词语。

2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，

体会语言的生动。

3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交

流。

【教学重点】

能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，

体会语言的生动。

【教学难点】

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备