学前儿童健康教育与活动指导题库.docx

学前儿童健康教育与活动指导题库

1、什么是学前儿童健康教育？

答：学前儿童健康教育是指根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童健康认识，改善学前儿童健康态度，培养学前儿童健康行为，维护和促进学前儿童健康的系统的教育活动。

2、学前儿童健康的标志是什么？

答：学前儿童健康当然也是身体、心理、社会适应和道德健康四个方面的完满状态，但对于道德发展水平十分有限的学前儿童而言，身体健康、心理健康以及社会适应能力良好，就成为判断其健康状况的主要标志。

学前儿童的生理健康

学前儿童的心理健康

学前儿童的社会适应

3、为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。

答：学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者联系密切，互相影响，相辅相成。

儿童的生理不适应可影响心理。

儿童的情绪可以影响生理功能。

儿童生理的缺陷可引起心理不正常。

精神影响身体的外形。

精神食粮和物质食粮同样重要。

4、学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的内容和方法。

答：（1）评价的准备

组织工作准备：根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组，做好教师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由园内教师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。

评价方案准备：评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。

评价的实施

搜集资料：搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。

处理评价信息：在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际情况与指标的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机完成。

撰写评价报告：对被评价者进行综合判断，并得出是否达到标准或优良程度的结论。

评价结果的处理

学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否达到标准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行解释，帮助被评价者认识已经取得的成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高。

5、简述幼儿园健康教育的总目标。

答：幼儿园健康教育的总目标，是学前阶段健康教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行健康教育的范围和方向，是学前儿童健康教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。

身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

知道必要的安全保健常识，学习保护自已。

喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

发展学前儿童体能，提高学前儿童身体素质和适应环境的能力。

6、幼儿园健康教育的主要内容有哪些？

答：幼儿园健康教育的主要内容可以大致分为以下六个方面：学前儿童身体生长发育教育、学前儿童日常生活行为与安全教育、学前儿童饮食与营养教育、学前儿童疾病防御教育、学前儿童体育和学前儿童心理健康教育。

7、制定活动目标。

小班“大大的眼睛”。

活动目标：

初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

初步懂得保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。

中班“我真高兴”。活动目标：

乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

大班“双手抛接球”。活动目标：

在游戏中学习抛和接的技能，初步学会抛接球。

发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

学会与同伴协商合作游戏。

8、教育活动设计。

目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等，但食物的保存都会借助食品袋来完成，所以通过食品袋上的生产日期和保质期，我们可以了解到该食物是否新鲜。请以“食品袋”为主题设计大班的活动计划。

活动名称：食品袋上的秘密活动目标：

认识食品包装袋上的生产日期和保质期，知道要食用新鲜、卫生的食品。

初步了解生活中保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

能和同伴配合完成调查任务，提高合作学习的能力。

活动准备：

1）幼儿用书:《食品袋上的秘密》。

2）收集食物的外包装袋（包装袋上标有食物的生产日期和保质期）。活动过程：

1）教师引导学前儿童初步了解食物的生产日期和保质期：教师组织学前儿童观察事先收集的食品包装袋。

引导学前儿童讨论：你发现食品包装袋上有什么?包装袋上为什么要注明生产日期和保质期？

教师小结：在购买食品时，我们要注意看清外包装袋上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃的食物是新鲜、卫生的。