小中大班级幼儿发展评价量表.docx

项目内

项目

内

容

要

求

优

良

中

差

知识

经验

植物

社会角色

音乐

认识常见植物

知道3——4种成人劳动

能独自奏唱简单歌曲：按乐（歌）曲节拍做简

大

走

上体正直自然行走

肌

跑

两臂在体

肉

跳

立定跳远60厘米

动

平衡

能单脚站立10米

作

拍球

单手连续拍球10下

（一）幼儿健康与动作发展评价量表项目

（一）幼儿健康与动作发展评价量表

项目

内

容

要

求

班

姓性

别：

名：

出生年月：

别优：

良

中

差

小

肌肉动

作

画

剪折纸

穿珠子

能用笔描出画好的直线

能沿画好的直线将纸剪开会对边对角折

30秒内穿珠子4个

空间

知道上下、里外

感知

时间

知道白天、黑天、早上、晚上

能力

形状

认知圆形、三角形、正方形、长方形

观察力

能感知事物的明显特征

分类

能感知事物的明显特征分类

思维

想象

能根据图形进行想象

能力

数概念

掌握10以内数的实际意义

守恒

5以内数的守恒

季节

了解夏季和冬季的明显特征

动物

认识常见小动物并了解其主要特征

单动作

美术

能用画。搓、团等方法表现简单事物

词汇

掌握常用的名词、动词和形容词

讲述

能用完整的简单句讲述

语言

回答问题

能针对提问回答简单问题

能力

理解文学作

品

知道简单故事中的角色和发生的事情

阅读

会一页一页翻看图书

项目自

项目

自

内

容

要

求

优

良

中

差

自我认识

知道自己的姓名、性别、年龄

我

自信心

完成简单事物或任务时有信心

系

独立性

在教师鼓励和要求能独立做事

统

坚持性

能有始有终做完一件简单的事

好胜心

在感兴趣的活动中努力做好

绪

情绪情感

情

爱周围人

热爱、尊敬父母

感

爱集体

喜欢幼儿园，愿意参加集体活动

文

礼貌

在成人的提醒下能使用礼貌用语

明

诚实

不谎话；不随便拿别人东西

习

合作

能与小朋友一起游戏

惯

遵守规则

经提醒能遵守规则

情表达与控制 情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情愫

情

表达与控制 情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情愫

交

往

行为

与教师交往

与小朋友交往

与客人交往

解决冲突

对教师的主动交往能做出积极反应

对小朋友的主动交往能做出积极反应

见到客人不害羞，不回避

与小朋友发生冲突经教师帮助能和解

项目

内

容

要

求

优

良

中

差

习

惯

维护环境卫生

学习兴趣注意力任务意识躲避危险

安全意识

会收拾玩具、不随便吐痰和大小便

学习

兴趣

自我

保护

对新奇事物感兴趣并经常提出简单问题

学习活动中时有出现分心现象，需要教师提醒、暗示

经教师几次提醒能完成任务不玩、不触摸危险品

知道解决常见安全问题的正确方法

生

入厕

能自己入厕

活

进餐

能用勺独立进餐，餐后会清理桌面

卫

穿衣

能自己穿简单衣裤、鞋、袜

生

个人卫生

在教师提醒下，饭前便后、手脏时会洗手

（一）幼儿健康与动作发展评价量表求

（一）幼儿健康与动作发展评价量表

求

班

姓性

别：

名：

出生年月：

别优：

良

中

差

小

肌

画

剪

能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色

会剪简单图形

项目

内

容

要

大

走

上体正直、上下肢体协调地走

肌

跑

协调、轻松地跑

肉

跳

立定跳远80厘米

动

平衡

能单脚站立20米

作

拍球

左右手交替拍球15下

项目

项目

内

容

要

求

优

良

中

差

知识

经验

植物

社会角色

音乐

知道植物生长的主要条件

知道5—6种成人劳动

会听前奏、间奏唱歌；能区分几种不同性质的

肉动作

肉

动作

折纸

穿珠子

会用集中一角折出双正方、双三角板的方法折出较平整的物体

30妙内穿珠子7个

空间

知道前后、高低、远近

感知

时间

知道今天、明天与昨天

能力

形状

认识半圆形、椭圆形、圆形

观察力

能感知事物的某些细致特征

分类

能根据物品的功用分类

思维

想象

能根据图形进行较丰富的想象

能力

数概念

掌握10以内数的序数和做物匹配

守恒

10以内数的守恒

季节

知道四季名称和主要特征

动物

知道几类动物的习性与生存条件

乐曲

美术

词汇

能用几种（2—3种）材料较形象地表现事物的主要特征

掌握部分常用量词和反义词

讲述

能用完整的句子清楚地讲述

语言

回答问题

能针对提问回答复杂的问题

能力

理解文学作

能按顺序说出故事的主要情节

品

阅读

能理解图画书的主要内容

项目内

项目

内

容

要

求

优

良

中

差

自

我系

统

自我认识知道自己的姓名、性别、年龄

自信心完成简单事物或任务时有信心独立性在教师鼓励和要求能独立做事坚持性能有始有终做完一件简单的事好胜心在感兴趣的活动中努力做好

表达与控制

情

情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情愫

绪

情绪情感

情

爱周围人

热爱、尊敬父母

感