写景文动静结合写景物.docx

第 8 讲 写 景 文 （ 一 ）

——动静结合写景物

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导读点拔

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在我们的中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

在我们的中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景

物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说

这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静

中有动。有些景物长处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有

生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；

“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。

对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日，不断换新装的树

木，解冻的江河……都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的

不同状态，画出一幅活生生的图画来。

请看小作者对秋天的描写：

阅读冲浪

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美丽的秋天

秋季，收获的季节，带给我们的是幸福，是喜悦，是陶醉。

碧绿的小草不知什么时候悄悄地变黄，投入了大地母亲的怀抱，准备着明年的再生。蝉鸣声消失了，候鸟成群地往南飞，好像在告诉人们：秋天到了。

秋天的天空格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘着。杨树、柳树的叶子变黄了，只有松柏舍不得脱下他们的绿衣裳，可能怕着凉吧！枫树想得最周到，它脱下夏天穿的绿衣服，换上了为秋天准备的红毛衣。

秋天正是丰收的季节。田野里，金子般的稻谷压弯了茎秆的腰。一阵风吹来，地里涌起金黄色的稻浪，一层赶着一层，涌向远方，并发出沙沙的欢笑声。高粱顶着火红火红的穗儿，好像一团烈火正在燃烧……这一切，仿佛在向人们报告丰收的喜讯。农民们正不辞劳苦地收割着丰收的庄稼。他们的脸上流淌着劳动的汗水，也洋溢着幸福的微笑。

不远处的果园里，苹果熟了，像一个个害羞的小女孩，脸上红扑扑的，低着头。葡萄架上挂满了成串的葡萄，有绿的、紫的、红的……一颗颗在阳光的照射下，晶莹剔透，闪烁着耀眼的光亮，令人垂涎。我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色中了！

充满生机和活力的夏天是美丽的，但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱！1、给下列加点字选择正确的读音，用“—”标出。

蝉．（chándǎn）悠．闲（yōushù）穗．（huìsuì）流淌．（shàngtǎng)

2、结合上下文，解释下列词语。

洋溢：

陶醉：

3、细读文章第5自然段，作者在描写果园的丰收景象时，把成熟的苹果比作 ，请你说说这两者的相似之处是 。从总体上看，本文采用了

的结构，重点描绘了秋天的 。从第2自然段到第5自然段，每段中都有对

的描绘。

4、为了使文字表达更形象，文中用了大量的比喻句和拟人句，请分别找出一句写在下面。比喻句：

拟人句：

5、文章是通过哪些事物来描写秋天的丰收景象的？

6、请你指出文中哪些是静态描写，哪些是动态描写。分别用“——”和“～～”标出来。

7、你知道秋天象征着什么吗？谈谈你的想法。

A

A佳老师的话：

动态描写，就是对自然景观的形态变化、声响、神态的描绘；静态描写，就是对自然景观的外形、色彩、

内涵和神韵的描绘。描写自然景观或景物，就要把动静结合起来，做到以动衬静，构成一个完美的整体，

从而使文章更加生动、具体，更能吸引读者。

我们描写景物，不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做到静中有动，动中有静，给人留下真切

鲜明的印象，让人经久不忘。

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雷雨前后

六月里的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂，万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖一浪，气势汹汹地向大地压下来。大地之间的一切都笼罩在阴霾之中。

突然，雷雨的“先驱者”——风神不知鬼不觉地跑来了。一阵紧似一阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下了腰；大树的枝条在空中像着了魔一样乱抽乱打。不知过了多久，风终于停了下来。大街就像用毛巾洗过脸一样，变得十分干净。但是，这样的平静，还不到几分钟，一道道曲折光亮的闪电，像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那浑沌汹涌的云层。那轰隆隆的炸雷带着令人恐惧的呼啸声随之而来。它震得楼房在微微颤抖。雷电在天空横行霸道了十多分钟，那阴云密布的天空终于掉下了黄豆般大小的雨点。雨点打在池塘的水面上，变成数不清