Unit13（大单元教学解读课件）九年级英语全一册（人教版）.ppt

03单元目标与课时安排制定单元目标学习理解感知自己对对环境保护的认识获取及谈论对不同环境问题的看法梳理和探讨保护环境和濒危动物的方式方法应用实践正确表述对环境问题和濒危动物问题的观点和看法。熟练运用现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等。迁移创新运用所学理解、识记并运用本单元单词、短语，独立完成相关习题，能完成一篇介绍自己对环境保护问题的看法的文章。统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第一节SectionA1a-2d听说课第一课时1.能听懂关于环境污染的英文表达，独立完成听力任务。2.能在实际情景对话中认识解决空气污染和垃圾污染的方法。学习理解第二节SectionA3a-3c阅读课第二课时1.能运用阅读策略读取濒危动物的语篇大意，段落中心句和细节信息。2.运用思维导图和复述方式帮助理解文章内容和架构。学习理解应用实践第三节SectionAGrammarFocus-4c语法课第三课时能正确区分和使用以下语法结构：现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词。并能在灵活的语境中运用本课学习的语法结构。学习理解统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第四节SectionB1a-1e听说课第四课时1.了解环保措施的相关表达。2.掌握环保措施的相关表达，并能理解听力中的相关表达。3.运用这些表达进行口语输出性练习。学习理解应用实践第五节SectionB2a-2e阅读课第五课时1.掌握并运用本课重点词汇、短语和目标语言。2.理解rethink,reuse,recycle!的环保理念，并落实到积极的行动之中。3.学生能够根据词根找出衍生出的不同词汇，并理解前缀和后缀的不同用法。学习理解应用实践第六节SectionB3a-selfcheck写作课第六课时1.能够完成有关环保主题的书面表达。2.能够掌握派生词的用法和构词规律。3.能够识别句子结构，熟练掌握现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto的用法。迁移创新04课时内容解读课时内容解读第一课时SectionA1a-2d课例展示单元主题：人与社会（文学、艺术与体育）教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点SectionA1a-2d第1课时听力文本对话（1a-1c）由环境污染类别引入，主要介绍了当地河流污染问题（河水很脏，河底垃圾过多以及鱼类数量的减少），产生的原因以及解决问题的措施，让学生对于环境污染的类型有一个初步的了解，并为接下来的听力任务做好内容和词汇上的准备；采访（2a-2c）与第二段对（2d）谈论了土地污染和空气污染现状，产生的原因及其相应的应对措施，让学生对这个话题有一个完整的认识。litter;bottom;fisherman;coal;ugly;advantage;costwooden;plastic;takeaway;binbefullof;throwat;putinto;usedto;playapartin;cutdown;makeadeifference;leadto1.能听懂关于环境污染的英文表达，独立完成听力任务。2.能在实际情景对话中认识解决空气污染和垃圾污染的方法Unit13We’retryingtosavetheearth.基于主题意义探究的单元解读GroupworkHowcanweliveagreenlifeandsaveourearth?01020304单元内容研读学情分析单元目标与课时安排课时内容解读目录目录01单元内容研读单元话题Talkaboutenvironment主题：人与自然；

主题群：环境保护子主题：热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；环境污染及原因，环保意识和行为主题语境0102主题意义了解环境污染、动物濒危，以及如何来保护环境和拯救濒危动物。提高环境保护意识，增强社会责任感，引发对未来发展的思考。核心问题0304单元主题研读谈论不同的环境问题，学会怎么帮助解决这些问题。What提高环境保护意识，增强社会责任感，引发对未来发展的思考。Why引导学生通过多种学习方式进行讨论探索，结合实际情况，对怎么全方位解决环境污染问题形成相对