学校图书阅览室开放记录.docx

中华希望学校图书阅览室开放记录

中华希望学校图书阅览室开放记录

功能室名称

活动人员

开放

图书阅览室

日期

初一图书管理员

9.4

值班

孙中华

教师

活动 参观学校图书室建设，探讨班级图书阅览计划和具体落实措施。内容

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、探讨本学期图书阅览规划和具体行动细节。

3、课后与班主任、语文老师、同学等广泛交流，拟定具体方案。

4、交流在小学开展阅读活动的先进经验，畅想初中段阅读理想方案。

活动 5、谈一下自己阅读过的书目和对于开展阅读活动的一些认识和经验过程 6、讲一讲自己家里人、同学或者老师等熟悉的人中，喜爱阅读，受

益于阅读的故事，激发阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，为今后阅读活动的开展打下坚实的基础。

7、作为图书管理员，树立自信自律助人理念，协助班主任和语文老师开展好班级阅读活动。

活动 拟定初一级部图书阅览借阅具体实施方案。每个同学广泛征求意见建小结 议，形成具体方案。

功能室名称

活动人员

开放

图书阅览室

日期

初二图书管理员

9.8

值班

孙中华

教师

活动 总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节内容

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法

3、确定借阅主题，每班50本书借阅计划

4、利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平

活动 5、注重励志教育和如何做人，真正做到校训中所写的那样“自信自过程 立自律自强”

6、探讨自信自律自立自强的具体内容

7、明确的提出崇尚人文精神，就是具有高尚的道德情操，具有良好的文化底蕴，在任何时候，都能有崇高的精神信仰和信念。

活动

拟定初二级部图书阅览借阅具体实施方案。

小结

中华希望学校图书阅览室开放记录

功能室名称

活动人员

开放

图书阅览室

日期

初三图书管理员

值班

9.11

教师

孙中华

活动 总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节内容

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法

3、确定借阅主题，有计划有针对性的借阅

4、利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平

活动

5、坚持提倡重视做人的培养，要通过阅读补上如何做人这一课。

过程

6、做人与学习生活和人生事业有着重要的联系，是人生大厦的基石。

7、学习父母老师和同学身上表现出来的好的做人方面的榜样性的精神和好的做法习惯等等。

活动

拟定初三级部图书阅览借阅具体实施方案。

小结

中华希望学校图书阅览室开放记录

中华希望学校图书阅览室开放记录

功能室名称

活动人员

开放

图书阅览室

日期

初四图书管理员

值班

9.14

教师

孙中华

活动 总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节内容

1、学习图书室阅览室借阅细则

2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法

3、确定借阅主题，有计划有针对性的借阅

活动 4、利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平过程 5、交流拓展阅读与提高初四综合素质的关系

6、介绍部分同学的先进阅读经验

7、结合《励志文苑》的阅读，奠定扎实阅读的基础。

活动

拟定初三级部图书阅览借阅具体实施方案。

小结

功能室名称

开放

图书阅览室

日期

值班

9.16

教师

孙中华

活动 初一图书管理员和管理员助理等五人人员

活动 选用图书充实班级图书借阅活动，做好借阅登记内容

1、在班主任和语文老师带领下，挑选书目。

2、做好借阅登记

3、落实班级图书管理的具体方案和借阅登记填写方法。

4、简要指导阅读的心态和方法，促进阅读健康发展。

活动

5、强调读书与做人的关系，把是否养成了好的行为习惯当成检阅阅

过程

读成绩的一个重要方面。

6、读书要与读自己结合起来，要与伟人交流心灵，就要把自己优秀的一面展示出来。

活动 确定阅读书目，做好借阅登记，做好班集体阅读的各项准备工作明确小结 其中的具体要求。

功能室名称

开放

图书阅览室

日期

值班

9.18

教师

孙中华

活动 初二图书管理员和管理员助理等五人人员

活动 选用图书充实班级图书借阅活动，做好借阅登记内容

1、在班主任和语文老师带领下，挑选书目。

2、做好借阅登记

3、落实班级图书管理的具体方案和借阅登记填写方法。

4、简要指导阅读的心态和方法，促进阅读健康发展。

活动

5、克服厌学和厌读的问题，将紧张的毕业复习与自身心灵建设有机

过程

结合。

6、紧张严肃的学习氛围，就是一种历练，也是对于阅读的一种检阅。

7、从书本中汲取精神动力，在实践学习中检阅阅读成果。

活动 确定阅读书目，做好借阅登记，做好班集体阅读的各项准备工作明确小结 其中