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八年级上第四单元导学案---牛立军

清华中学八年级语文（上）导学案

第四单元

【主要内容】

本单元教学内容多为事理说明文，《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在提高语文基本能力的同时，领会科学精神、科学态度和科学思维方法来引导我们的人生道路。

【学法提示】

本单元的阅读教学应注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，应注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。

16大自然的语言(竺可桢)

设计教师：牛立军课型：讲读新授课使用日期：

【学习目标】

1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；

2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；

3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。

理说明文需要遵遁三个原则：了解事理、安排写作顺序、选用合适的说明方法。

第一课时

要点：

整体感知，重点完成学习目标1、2。

导学过程

使用备注

一、课前自主先学

1.自主阅读课文，完成以下任务：

（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；

（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；

（3）带着课后“研讨与练习”的问题阅读课文，并尝试回答。

二、课中互动学习

（一）学习活动1：预习检测

（1）字词积累：

簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（）

yùn（）育méng（）发róng（）化海táng（）

2解释下列词语，并口头造句

销声匿迹：

衰草连天：

风雪载途：

周而复始：

活动指导：注音全部正确的小组加1分，解释造句优秀加2分

（二）学习活动2:筛选重要信息

（1）什么叫物候和物候学??

（2）物候观测对农业有什么重要意义???

?

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？????

活动指导：找出相关节次，准确筛选重要信息。

（三）学习活动3：梳理文章结构

1．划分段落层次，理清说明顺序

段）。

第一部分（~段）。

第二部分（~段）。

第三部分（~段）。

第四部分（~

段）________________________________________________________

2说明文的说明顺序有哪些？本文的说明顺序是什么?

3.6~10段决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否互换？这样安排有什么好处？

活动指导：理清说明文的结构，首先要明白说明的对象，说明的顺序，然后抓住关键节次内容与一些标志性的词语，理清文章的结构。

三、总结一下本节课识记了哪些内容、掌握了哪些有效的学习方法等

四、课堂检测题：

1.衰（）草连天——鬓毛衰（）

连翘（）——翘（）尾巴

差（）异——差（）遣——差（）劲——参差（）

观()测——道观()

播种()——耕种()

落()叶——丢三落()四——落（）枕

2．口头说说本文的结构:

五．课后反思

第二课时

要点：

能够准确分析说明方法及作用；体会本文说明语言的特点。

导学过程

使用备注

一、课前自主先学：

1.本文说明对象是什么？说明语言给你整体的感受是怎样的？

2.结合课文内容，体会说明文语言的准确性特点。

3.结合例句，归纳本文运用的说明方法。

二、课中互动学习

学习活动一：说明方法及作用

请你分别从文章中找出下列说明方法发句子，并分析作用：

A举例子

句子：

说明方法的作用：

B