第6课 数据整理 教案 四上信息科技浙教版（2023）.docxVIP

浙教版《信息科技》四年级上册（2023版）

课题

第6课数据整理

教学目标

1．通过观察与使用电子表格软件，了解其相关功能。

2．通过实践尝试，制作汇总表。

3．通过对比分析，感受不同形式组织数据的差异。

教学重点

制作汇总表。

教学难点

根据研究需要，设计形式适当的汇总表。

环境与素材

1．计算机教室。

2．中小学信息科技学科学习平台。

3．电子表格软件。

4．问卷调查原始数据。

教学过程

一、讨论

信息科技社团选课结束后，学校对学生做了一次选课情况的调查。观察下面的文字和表格，对比两种方式的差异。

二、建构

根据数据分析的需求，原始数据往往要进行整理。电子表格软件的出现帮助人们解决了数据整理、分析的难题。

1．初识电子表格软件

电子表格软件具有整理数据、统计数据等功能。常见的电子表格软件有MicrosoftExcel、Numbers等，电子表格软件的工作界面一般由选项卡、功能区、行标、列标、工作区、单元格、名称框等部分组成。

2．制作汇总表

数据制作成汇总表，便于计算与处理。为了更好地呈现数据，汇总表需要标题、内容选项等。

（1）输入标题。根据调查内容完成命名并输入标题单元格。如在A1单元格中输入“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表（分钟）”。

【试一试】

使用“合并居中”按钮，合并标题区域单元格。

（2）输入内容选项。根据调查获得到的原始数据，结合项目主题，确定内容选项。

3．整理并复制数据

问卷调查收集到的原始数据往往存在杂乱或错误的情况，需要进行数据整理。如数据格式不统一，或数据有明显偏差的，通过数据修复、删除，使数据更准确。

【试一试】

单击行标选中行，点击鼠标右键选择“删除”，删除整行。

修复或删除不合理的数据后，将数据复制到汇总表，最后将汇总表进行保存。

【想一想】

对比上面两张不同形式的汇总表，你认为哪张更合适？

三、练习

调查问卷收集到很多数据，尝试分类整理并制作相应的数据汇总表。

参考答案：

学生常使用的数字设备情况统计表

数字设备

电脑

电视机

手机

平板电脑

学习机

电话手表

人数/个

215

730

969

519

87

267

学生使用数字设备场景统计表

场景

人数/个

学习

331

运动

214

娱乐

623

交友

460

旅游

195

其他

211

课后反思/评价标准