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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
5、动物儿歌
一、教学目标
1、借助拼音、图片和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；
会写“池、间”等七个生字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，了解小动物的部分生活习性。
3、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
二、教学重难点
1、归类认识带有虫字旁的生字。
2、了解小动物额一些生活习性。
三、教学准备
相应课件、句子卡片
四、教学时间
2课时
五、教学过程
（一）导入
1、孩子们，老师知道你们都很喜欢小动物，谁来说说你最喜欢
什么小动物？在这春暖花开、草长莺飞的季节里，大自然里的小动物
们也一个个出来活动了，这节课就让我们一起走进第五课《动物儿歌》
去看看吧。（板书课题、齐读）
2、一些小动物都被你们的声音吸引出来了，快看这幅图上都是
有哪些小昆虫出来了？用完整的句子来表达。这些小动物多可爱呀，
我们一起来读一读它们的名字吧。
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（二）趣味识字
1.出示动物图片，读词语。
2.去掉图片读词语，一词两遍。
3.想与它们交朋友，可不这么容易。必须先要闯关成功。
第一关：带拼音读生字，一音三字。
第二关：去拼音读生字，一音两字。
第三关：识字方法
（1）我们学过很多的识字方法，谁来说一说有哪些方法？
这节课我们就用归类识字法、熟字加一加和自理识字法这三种方法
来识记些生字。
（2）谁想先来说一说，你是用哪种方法记住的哪个生字？
（3）刚才大家表现的特别棒，老师奖励大家一起来玩个游戏—走
迷宫。谁想来帮助这个小朋友回到他？看来大家都是有爱心的好学生。
（三）指导书写
我们的生字宝宝都迫不及待的想来为大家点个赞呢，看看这是谁？
（池）
1、这个字在书写时要注意什么呢？比比谁最会观察？
2、书空池的笔顺。
3、教师范写、学生描红并写一个。提醒坐姿正确
4、边巡视边点评。
（四）课文理解
1、朗读课文
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
（1）我们的生字宝宝喜欢捉迷藏，它们又跑到课文里，你还认识
它们吗？下面请大家打开课本第54页，自己读课文。（PPT出示自读
要求）
（2）谁的声音最好听？能把课文读给大家听一听啊？（点名读课
文）
（3）你的声音真好听，老师都忍不住的，想来读一读呢？（教师
范读、出示停顿）
（4）生再读
2、短语练习
（1）孩子们，老师把我们的课文改编成了一些四字短语，让我们一
起来读一下。
（2）谁能说说从这些词语中，你发现了什么？（你真会观察）
（3）这样的短语，你还能说一些吗？
（4）老师也写了几个，让我们美美的读一读吧！
3、游戏中背儿歌
过渡：刚才，同学们不仅坐得端正，而且读的也非常好。下面我们一
起来玩个游戏。
（1）师：我来问。生：我来答。
师：什么半空展翅飞？
生：蜻蜓半空展翅飞。
……
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