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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
2找春天
教学目标
1．认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等7
个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，注意语气和重音。
3．能说说课文中孩子们找到的春天是什么样的。
人文主题
体会孩子们寻找春天时那份急切、激动、兴奋的心情。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，注意语气和重音。
教学准备
《新解新教材》课件。
课时安排
2课时
预习要求
1．朗读课文，自学生字，画出文中自己感兴趣的生词，完成《新解新教材》本课预习
卡。
2．搜集有关春天的文章。
课时目标
1．认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等4个字，会写“春天、寻找”等5
个词语。
2．朗读课文第1～3自然段，注意感叹句的语气，将“脱掉、冲出”等词语重读，体会
孩子们寻找春天时那份急切、激动、兴奋的心情。
教学过程
一、情景导入，引出课题
春天来了！她已经悄悄来到了我们的身边，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
她藏在哪里呢？让我们和文中的小朋友一块儿去“找春天”吧！(板书课题：找春天)
二、初读课文，认识生字词
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
1．教师范读。
2．课件出示自读要求，学生自读。
(1)大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
(2)画出生字新词，多读几遍。
(3)把不理解的词句或问题标出来。
3．小组内检查自主学习情况。
4．集体交流，重点指导。
(1)我会读。
课件出示词语：
脱掉棉袄寻找害羞姑娘嫩芽音符
解冻触到杜鹃探出头遮遮掩掩躲躲藏藏
①小组开火车读，教师相机正音。“遮、触”是翘舌音；“嫩”读nèn，不读lèn。
②全班齐读。
③去掉拼音分小组开火车读。
④课件出示生字，指名朗读并组词，检查生字识记情况。
(2)我会记。
①你知道这些词语中有哪些字是表示动作的吗？找一找。(脱、寻、触、探、遮、掩、
躲、藏)
教师补充：我们来做个游戏，老师随机出示一个表示动作的词，你来做动作，看看你是
否理解了这个动词。
②你还能用什么方法记住课文中的其他生字？(引导学生运用已有的方法或已经认识的
字自由交流，同学之间相互补充。)
三、再读课文，读通读顺
1．出示朗读要求：把课文读流利，难读的语句多读几遍。
2．重点指导朗读问句、长句。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
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