一年级部编教材下册6、古对今 一年级下册古对今教案.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

一年级部编教材下册6、古对今一年级下册古对今教案

【篇一】一年级部编教材下册6、古对今部编一年级下册识字6古对今第一课

时说课稿

《6.古对今》说课稿

一、说教材

1.教材分析

本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首

对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写

意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文由三个小节组

成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如

“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒

对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。

三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反

义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然

规律，教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣

赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。

2.教学目标

根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，我将本课第一课时的教

学目标定为：

①认识12个生字“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”，

会写两个生字“凉、细”。

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

②学会借助拼音自学生字。

③初步感知韵文，能够流利地朗读韵文。

3.教学重难点

①教学重点

学习生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

②教学难点

体会韵文的节奏美，读出韵文的节奏。

二、说教法学法

1.教法

朗读指导法，通过形式多样的朗读训练引导学生将韵文读得正确、流利，读

出节奏和韵味；图片展示法，借助课文插图和相关蹄片帮助学生直观感受文中

提到的自然景色，帮助学生在学习本课之后模仿句式和内容特点进行适度的创

编。

2.学法

借助拼音在具体的语言环境中识字，为生字组词以加强对字义的理解，通过

观察和比较汉字发现汉字的整体结构特点和书写要领，以提升学生自主识字写

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

字的能力；通过反复朗读将课文读正确流利，感受韵文的节奏特点。

三、说教学过程

（一）活动导入

1.师：上课之前，老师想和大家做个游戏，你们想玩吗？（想）老师说一个

字，同学们要说出和它意思相对的字，例如老师说“我说上”，同学们就要说

“我对下”，你们明白了吗？

师：我说上。生：我对下。

师：我说左。生：我对右。

师：我说长。生：我对短。

师：简单吗？（简单）那我要加大难度了，准备好了吗？师：我说云。

生：我对雨。

师：我说雪。生：我对风。

师：我说山青。生：我对水秀。

师：我说柳绿。生：我对桃红。

师：同学们，这个游戏好玩吗？这个游戏就是对对子。一年级部编教材下册

6、古对今

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

我尽一杯，与君发三愿：一愿世