教学设计 雪孩子 公开课比赛一等奖.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

雪孩子

教学目标：

1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1

个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况

同时存在。

2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形

成云的过程。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

4．了解课文内容，懂得当别人有艰难时要勇于伸出

援助之手。教学重难点：

认识10个生字，知道雪会变成云。

教具准备：

雪孩子剪影，生字卡片，雪与云相互变化的课件。

学前准备：

布置学生课前读通课文。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、揭题激趣。

1、(出示“雪孩子”图形剪影)同学们，今天老师给大家

带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？(雪孩子。)

2、它可爱吗？

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

3、老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感

人的故事，你们想听吗？

4、下面老师就让大家听这个故事，请同学们注意，要

边听边观察幻灯片，同时思量这个故事讲了雪孩子的一件什

么事？

(放配乐课文朗读录音，演示投影片：①兔妈妈给小白

兔堆了个可爱的雪孩子。②小白兔在家睡觉。③小白兔家

着火了，雪孩子飞快地跑去救火。④雪孩子变成为了一朵

漂亮的云。)

5、谁来说说，这个故事讲了雪孩子的一件什么事？

6、同学们，这个故事就是我们今天这节欣赏课要学

习的内容。(板书：雪孩子)请大家齐读课题。

二、看图自读课文。

1、子细看图，想想每幅图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同座。

3、一边读课文，一边标画课文的自然段序号。

三、检查自读情况，读后正音。

1、认字。

注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音；“起、玩、往、

觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆；可以进行同音字

比较“化——画，到——到，只——知，还——孩”。

2、写字。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。

瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点

较小，捺起笔低于“竖提”。

衣：点居中，不与“横”相连，第三笔从“横”中间起笔，

最后“捺”低于右撇并与撇相接。

3、正音后同座互相朗读课文，互相评价。

四、朗读指导。

1、本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正

确处理轻声的读法。

如：房子上、树上、地上的“上”；歇息的“息”。

2、读出雪地、云朵的漂亮，小白兔的快乐与伤心，他/

飞到了空中，成为了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，

后半句“很美很美”“白云”读得慢些，表达出赞叹爱慕之情。

五、练习设计。

1、朗读