全员育人导师制计划.docx

全员育人导师制计划_企业导师制工作总结

全员教育导师制计划一

教师是学生成长的导师。导师通过“思想辅导、学业辅导、生活辅导、心理辅导”引导学生健康成长。学会做人，学会学习，学会生活，学会合作，全面提高素质，为学生的终身发展打下基础。为此，本学期特制定全员教育导师制计划如下：

1、 思想引导

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，引导各类学生积极进取。

帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯，特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成。

学术咨询

负责学生的学业指导，按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习，培养良好的学习习惯。

定期向老师了解学生，帮助学生解决学业困难。

定期帮助学生进行学情分析，找出问题，提出对策。

生活指导

关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯。

经常与学生家长沟通，了解学生家庭情况，积极争取多方帮助，帮助学生解决生活中的困难。

4、 心理疏导

定期与学生交谈，了解他们的生理和心理困惑，引导学生正确处理成长中的烦恼和挫折等问题。对于签约学生反映的问题，联系相关老师和家长，及时为学生解决问题。

全员育人导师制计划二

为了更有效地实施因材施教，促进学生健康成长，根据市教育局《关于做好教育基础制度全面培训的通知》的要求和教育局的部署，并结合我校教育实际，决定于10月9日至10月25日开展以教育为基础的基本制度全面学习活动，现将学习内容及安排通知如下:

一、领导机构:

组长：副组长：成员：

二、学习目标：

发挥教师在教育教学过程中的主导作用和教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生内心，进一步协调师生关系。

进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

小学德育导师工作计划范文一

德育导师工作在我校己开展多年，取得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，培养和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。但在实施过程中，也出现了一些问题，引起了我们的思考。结合学校制定的三年发展规划，进一步加强德育导师队伍建设，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。现提出本学年“德育导师”具体工作计划。

一、 指导思想：

以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制基础上，开展“德育导师”工作。以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。

二、 目的和意义：

实践一种理念：

每个教育家首先是道德教育家。不仅在课堂上，而且在日常学习和生活中，每一位教师都应该努力成为一名好老师和学生可信赖的朋友。

实现两大目标：

（1）使师生关系更加和谐，注重亲情化、个性化教育，将师爱深入人心，激发学生学习动机，培养学生面对挑战、克服困难的决心和意志力。

善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长让每一位学生实现个性发展。

三、确定德育导师和指导学生：

德育导师：

条件：(一)热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。愿意参与学校德育导师的工作。

(2)有较强的责任感，关注学生的健康成长，积极争当德育导师。在注重提高自身教学业务水平的同时，学习和掌握基本的心理咨询、心理辅导技巧，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优秀的素质、健康的人格影响和教育学生。

关注学生个性差异，促进学生个性发展，平等对待学生，给予指导，无私奉献，深受学生信赖。

善于与班主任、其他导师、家长交流沟通；善于总结交流德育导师工作经验和教训;有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。

以教育教学改革为动力，以进一步推进中小学德育为重点，德育导师如何制定个人工作计划？以下是小编收集的德育导师个人工作计划。欢迎阅读。

德育导师一个人工作计划

本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提