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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版语文一年级下册彩虹教学设计（精品3篇）

【部编版语文一年级下册彩虹教学设计第1篇】

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子，注意分

句的停顿，并能试着读出问句的语气。

2、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。

教学重点

理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句

的语气。

教学难点

理解课文内容，体会小作者通过彩虹要表达的心愿是什么。

课时安排

2课时。

教学过程

第二课时

一、复习导入

1、学生朗读课文，主要检测学生朗读的熟练程度，长句子的连

贯性。

2、教师读课文。

【设计意图】复习导入是教学中比较常见的一个环节，复习朗读

课文，一方面可以复习复习生字词，读顺句子，另一方面可以使学生

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

快速进入到学习情境中，更好地展开教学。

二、朗读课文，整体感知

1、集体认读字词，巩固强化。

课件出示生词：彩虹一座提着浇花水壶洒下挑水高兴拿着梳头镜

子系在秋千花裙荡来荡去飘来飘去

2、自由朗读课文。

3、指名读学生自己最喜欢的自然段。

【设计意图】朗读课文，认识字词，不仅可以强化生字词，同时

请同学们朗读自己喜欢的段落，可以激发学生的兴趣，参与到课堂中

来。

三、品读感悟，深入探究

（一）课件出示第一自然段。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

【课件出示彩虹的】问题引导：

1、一座美丽的桥指的是什么？（彩虹）为什么说彩虹是一座美

丽的桥？（指生说说桥和彩虹的相似之处）你能用上比喻手法说说这

句话吗？

2、你还能想出其他的比喻句吗？

弯弯的月亮像小船。红红的苹果像太阳。黑黑的眼睛像葡萄。天

边的彩霞像裙子。

3、指生说说对彩虹的了解和认识。

4、教师引导学生了解彩虹形成的原因，为什么会在雨后经常出

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

现。

过渡：课文中的小姑娘发现了一座美丽的彩虹桥，接下来她对哪

些人说了自己的心里话呢？向他们诉说了什么样的心愿呢？

（二）我向爸爸说。

课件出示：

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把

水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？

1、教师示范、引导学生朗读我向爸爸说的话。

2、【课件出示爸爸浇水种地的】引导学生理解爸爸浇水种地的辛

苦，理解爸爸的不容易，让学生领会我是一个有爱心和孝心的好孩

子。

3、引导学生思考：爸爸高兴不高兴？他会怎么跟我说？

4、再次指导学生朗读本段，读出我一心为爸爸着想的感情。

（三）我向妈妈说。

课件出示：

妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天

上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗