必威体育精装版教科版三年级科学上册《我们关心天气教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教科版三年级上册3・1《我们关心天气》教学设计

课题我们关心天气3学科科学年级3

三年级的学生对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他

的书籍资料。他们也能感受到天气变化对生活的影响，但是他们还不淸楚天气的基本特征，不

学情

了解天气特征的观测方法，分不淸天气与气候的差别，往往不能根据天气来判断每天应该穿什

分析

么样的衣服。在本单元学习过程中，随着学生对各种天气特征的认识，期待着他们能更加关心

天气、准确地观测天气，提高他们的生活质量。

科学概念目标

1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暧、阴睛雨雪以及风等情况。

3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。

科学探究目标

学习1•对各种天气现彖进行交流、讨论。

目标2.运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中。

科学态度目标

1•意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。

科学、技术、社会与环境目标

1.意识到天气变化影响着我们的生活。

2.了解台风、洪水、干旱等气象灾害对人类的影响。

重点同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

难点天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暧、阴睛雨雪以及风等情况。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，暑假里你们到过很多地方旅游吧！相信并位学生回答：天学生对天气已有初

在旅途中每天都会关心一件相同的事情（ppt岀示24气步认识，教师记录

小时天气预报背景图）。学生对天气的描

述，学生的回答将

旅途中为什么大家都会关心天气？学生回答：冷帮助教师了解他们

了要多穿衣对天气

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

不只是在旅途中，平时生活中我们也要时刻关心天

服，卜-雨要带的初始认识。

气的变化的。

伞...

板书课题：我们关心天气。

讲授新课在学生生活经验

一、今天天气怎么样？

的基础上，回忆

1.描述天气现象

经历过的务种天

天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暧、阴