部编版五年级语文上册23《鸟的天堂》教学设计(公开课).pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

鸟的天堂

教学目标:

1.认识“浆、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个字，会写“陆续、白茫茫”

等9个词语。

2.借助表格梳理课文主要内容，能根据课文内容简单概括两次经过“鸟的天堂”时

看到的情景。

3.感受大榕树的静态美

4.学会运用静态描写，落实单元语文要素。

教学重难点：

1.感受大榕树的静态美

2.学会运用静态描写，落实单元语文要素。

教学过程：

一、从“天堂”入手，激趣导入

1.同学们，说到天堂，你觉得那是一个什么样的地方呢？(生自由回答)

2.是啊，我们常常用天堂来比喻美好的生活环境。大家都向往着天堂般的生活。今

天我们就随着巴金爷爷去看一看鸟的天堂。（ppt板书：鸟的天堂）请同学们带着美好的

憧憬一起来读一读课题，读。那么鸟的天堂是一个怎样的地方呢？

二、初读课文，整体感知

1.下面，请同学们翻开书本，自由地读课文，在朗读过程中老师有两点小要求。

（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）在朗读的过程中想一想：作者几次经过鸟的天堂，分别看到了什么？

2.课文都读完了？老师这儿有两个词语来考一考你。

（1）出示：不可计数。

谁来读？

你是怎么理解不可计数的？

那么文中什么不可计数？（是的，鸟很多，不可计数，文中还有什么不可计数？）

谁来读？

你读的非常准确

数目它表示名词，它要读第四声。不可计数的数，它是计算的意思，是动词，它读

shǔ。这句话还有点难读呢，再请一位同学读一读。

真棒，每一个读音都读准了。

（2）应接不暇

暇读的真准确，它是日字旁，你猜一猜暇这个字是什么意思？

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

我们来看，它是日字旁，应该和时间有关系，所以暇，在字典中的解释是空闲的意

思，

那请同学们读一读这句话，联系文章来说一说应接不暇是什么意思？（出示语段）

对，联系上下文就能准确理解词语的意思。请你带着理解再来读一读这句话。

你生活中有没有应接不暇的时候啊？（商品玲琅满目，眼睛应接不暇！）

去到超市，看到满货架的零食玩具。这时真是应接不暇啊

这儿的美景可真多，眼睛看都看不过来，真是应接不暇啊

应接不暇这个词很重要

暇这个字也非常难写哦，我们来写一写这个暇字。（准备田字格）伸出手和老师一

起书写。

暇，左右结构，左窄右宽，刚刚我们说暇和时间有关，所以它是日字旁，写得时候

还要注意横与横之间距离要相等，这一捺要写得舒展。

3.理清脉络。

词语都学会啦，那么作者几次经过鸟的天堂，分别在什么时候，又看到了些什么呢？

请同学们迅速浏览课文。

（1）作者几次经过鸟的天堂呢？2次

（2）第一次经过鸟的天堂时是什么时候呢？（傍晚）你是从哪儿读出来的？哦，

看呐，灿烂的晚霞，这画面真美，读得真让人感到舒服啊！作者在这灿烂的晚霞下又看

到了些什么呢？（是啊，傍晚时分，作者第一次来到鸟的天堂，瞧见了这大榕树。）

（3）那么作者第二次经过鸟的天堂又是什么时候？看到了些什么呢？

你读的可真仔细，找的非常准确。早晨的时候，作者又一次经过鸟的天堂，看到了

群鸟飞鸣的画面。

那谁能根据ppt上的提示来说一说，这篇课文主要介绍了什么呢？同桌互相说一说。

你真会概括，同一株榕树，在不同的时间呈现出来不同的景象。

三、精读课文，品读榕树