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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
语文园地六
1.认识“轿、救”等11个生字,认识4种机动车和4种船舶,了解它们的基本用途。
2.根据语境读准多音字,学习多音字据义定音的方法。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.通过认读,了解形声字“声旁表音”的特点。
5.积累一组励志名句,初步感受名句蕴含的道理。
6.阅读民间故事《鲁班造锯》,感受古人的聪明才智。
重点
1.根据语境读准多音字,学习多音字据义定音的方法。
2.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
难点
1.了解形声字“声旁表音”的特点。
2.阅读民间故事《鲁班造锯》,感受古人的聪明才智。
1.识字加油站
教学本组词语时,可先提问学生知道哪些陆上和水上的交通工具,在此基础上,出示
两组词语认读,引导学生发现两组词语分别属于水、陆交通工具;接着让学生说说这些
“车、船”的主要用途,相机指导了解“科学考察船”,然后引导学生拓展练说,根据用
途说说还有哪些“车”与“船”。
2.辨析多音字的读音
先练读词语,根据语境读准每一组多音字的读音,指名说说对读音的判断依据,掌握
读音与意义的联系。再出示一组词语练习据义定音的方法,最后拓展练习。
3.在复句中正确使用标点
先让学生自主练读,感知三句话的语气,练习填写标点符号。接着教师给出提示:给
句子加标点时,一要注意句子之间的停顿,如果意思没表达完要用逗号;二要注意整句话
的语气,一般可以根据句末的语气词做出判断。最后指导学生朗读句子,加深对句号、问
号、感叹号所表达语气的认识。
4.我的发现
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
学生自读生字,在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表字音,形旁表字义。如声旁
“巴”提示了这组字的读音,与之组合的“提手旁、父字头、口字旁”提示了每个字的字
义。再根据学习伙伴的提示,具体说说每一组字的偏旁与字音、字义的关系。
5.日积月累
先借助拼音练读,在熟读成诵的基础上,说一说对这些名句的理解,教师结合背景相
机解说。
6.我爱阅读
让学生通过自主阅读,了解故事内容,在相互交流中感受古人的聪明才智,学习鲁班
善于观察思考的品质。教学时,在学生自主阅读的基础上,组织相互交流,说说鲁班是怎
么发明锯的,从鲁班身上学到了什么品质。还可以推荐其他古代儿童的智慧故事,让学生
在阅读中进一步感受古人的聪明才智。
1.多媒体课件
2.生字词卡片
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.认识“轿、救”等11个生字,认识4种机动车和4种船舶,了解它们的基本用途。
2.根据语境读准多音字,学习多音字据义定音的方法。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
一、识字加油站。
1.谈话导入:你们知道哪些交通工具?
2.课件相机出示图片与名称,引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。
3.认识各种车。
(1)课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的模型图。知道的同学马上举手,
大声读出它们的名字。
(2)教师提高技术难度,把图画隐去,让学生再次识别四种车。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
①学生练读。
②全班检查。
(3)寻找秘密:你们有什么办法能够记住这些车的名字呢?
(其实这些车名大多也是形声字,在它们的偏旁里有一部分是提示了它的读音的,如
轿车的“轿”,救护车的“救”,摩托车的“摩”,消防
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