第6.1课《描述事物》（课件）-【中职专用】高二语文同步精品课件（高教版2023·职业模块）.pptx

描述事物;一处如诗如画的家乡美景，一个活力四射的运动场面，一种神奇美妙的天文奇观……生活中，总有一些景物、一些场景、一些经历值得我们用心去描述，给人身临其境之感，引发情感上的共鸣。;什么是描述事物;怎样描述事物;2.按照一定的顺序写

（1）按总-分-总的顺序写。比如，我们要向朋友们描述一只小猫，那么总的来说，这是一只什么颜色、什么品种的猫？细微地讲述，小猫的哪一部分有什么样的毛发？它有什么颜色的眼睛、什么样的爪子？最后再总结这只猫的基本情况，这样就完成了一次总-分-总的描述。

（2）按物品各部分的空间顺序写。当一件物品需要对各个部位都进行详细描写时，按照空间顺序依次说明是一个好方法。比如，我们要向别人介绍一个书架。在书架的最上层、中层、下层以及其他部分分别是什么样子、有什么东西，按照空间顺序来说明一个物体，能让叙述变得有条理。;3.状物需要想象和联想

展开联想和想象不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强表达的感染力。简单来说，红色与绿色搭配，可以让人联想到春天。被风吹起的纱帘，很像被搅动的雾气等等。;学习任务一：描述静态景物;黄河口秋景;如何描述静态景物;描述静态景物的几个技巧;2.展开想像

我们既要对静态景物本身作细致的描写，又要根据它的特点去展开想像，在真实的基础上把它写活。比如《九寨沟》一文中，作者介绍湖泊时是这样写的:“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”这句话不但形象地把湖泊比作颗颗宝石，还把九寨沟的沟谷比作美丽的彩带。这样形象的比喻不仅抓住了九寨沟湖泊和沟谷的特点，还非常成功地把九寨沟和沟谷的神奇写了出来。;3.生动表达

即使我们懂得了如何去描写静态景物，但如果没有生动的语言，还是无法把静态景物写精彩。这就如同不会唱歌的人一样，只能心里明白。比如，在《九寨沟》一文中，作者个绍雪峰时是这么写的:“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”如果把这句话改成“雪峰真高，峰顶很白”，就不够生动形象了。生动的语言除靠我们平时积累之外，还要多做些描写静态景物的片断练习，这样才会切实提高描写静态景物的水平。;学以致用;家乡美景

我赞美我的家乡美景，因为在我眼里多美的家乡，一个亲切的词，家乡，一个温暖的家，家乡一个优的地方。也及不上家的温暖.

我的家乡四面都是绿油油的景田野，人们天天都忙得不可开交。田野里，一到春天，到处都是高大的大棚铁架，像一座小部落，夏天，大棚的塑料一取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜，秋天，村子里飘着成熟地气息，眺望去田野一片金黄，村子人人都笑开了花，冬天，大雪纷飞，为村子穿上了一件雪白棉袄。田野，更是一片美景，雪花落在景田野上，田野显得分外美丽辽阔。

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我家乡拥有四季不同的美景，陶醉了我的心。让我沉浸在一年四季的优美景色之中。真是“身在福中早知道”。我爱我的家乡，因为它的美景陶醉了我，因为它生育了我。因为它教育了我。

爱家乡，它是一片育人的沃士，又是一片育人的净土;在我心里它有着许多名胜古迹所不及的独特之处。

欢迎来我家乡旅游，我会尽地主之谊，让你领略我家乡不一样的美景。

;学习任务二：描述动态场景;篮球场上;如何描述动态场景;描述动态场景的几个技巧;2.突出重点，写出气氛

既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。

此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有哀伤的。真实地再现某一特定场合下特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。;3.层次清楚，有条不紊

场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。

回顾《开国大典》一课，课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。文章层次清晰，通过一个个场面的描写表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。;学以致用;长跑比赛

到第三圈的时候，运动员们都累得气喘吁吁了，速度越来越慢，腿上像绑了沉重的沙袋似的。再看看袁博，不紧不慢，还是跑得很轻松，前面只有三个人了。最后300米，袁博还是第四名，我们的心都提到了嗓子眼。

这时，袁博突然加快速度，向终点线冲去，超过一个，眨眼的功