小学三年级语文上《习作：我有一个想法》评课稿.pdfVIP

《习作：我有一个想法》评课稿

听了李老师老师执教的《习作：我有一个想法》这节

课，我感到受益匪浅，课堂上可圈可点之处很多，上得非常

成功，从中看出了授课老师备课的精心。下面把我的一些感

受与大家交流。

本节课的成功之处:

一、丰富习作源泉,让学生敢写。

课堂上,教师不是指导学生应该写这个,可以写那个,而是

安排学生围绕题目要求放开思路,大胆交流,让学生在交流中

多见多识,纵向延伸,开阔眼界,积累习作原料,树立敢写的信

心。然后,教师又横向拓宽,放低要求,让学生撇开心理负担,自

由选材,引导他们在丰富的习作源泉里对号入座,产生生动直

观的形象。有纵有横,扫除学生怕作文的阴影,使学生放开手

脚敢写。

二、注重作文的评价,让学生乐写。

教师的评价对学生十分重要。评价得当,能激励学生敢

于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能

一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基

础好的学生要有较高的要求,基础差的哪怕是用了一个好词、

一个佳句也应该及时表扬。这样做,能让一些差生得到鼓励,

看到希望。

三、注重作文修改,让学生体验成功的喜悦。让学生在修

改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流

畅了,

从而产生一种成功的喜悦,以增强学生对写好作文的自

信心,提高写作的兴趣,进一步养成认真进行习作、认真修改

自己作文的良好习惯,从而不断提高作文水平,最终使学生成

为作文的真正主人。

商榷点:教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的

礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话;文明有序地交流;

认真、专注地倾听的良好习惯,以保证小组学习能够有序、有

效地进行。