人教版-二年级上-课文-16 朱德的扁担.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

《朱德的扁担》教学设计

课题朱德的扁担课型新授课

设计说明这篇课文讲的是井冈山斗争时期，为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”，朱

德同志以身作则，和红军战士同甘共苦挑粮上山的事。学生对这段历史比较陌

生，对朱德这个人也知之甚少，教师要注意资料的补充与运用，帮助学生解决理

解上的困难。课文不算长，没有对话，但是，字里行间充满着红军官兵深厚的情

意，适合学生朗读。要指导学生有感情朗读，以读促思，读中感悟，体会朱德与

战士同甘共苦的品质及战士们对他的敬爱之情。

教学目标1．认识14个生字；会写8个生字；掌握多音字“难”；理解“扁担、同志、战士、

敬爱”等由生字组成的词语。（重点）

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3．感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。（难点）

课前准备1．预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。（学生）

2．制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

一、看图激1．出示朱德照片，介绍朱1．在老师的指导下读准1．分散着随文识字，教

趣，引入新德。指导学生读好“朱德”这个人名。“朱”是翘师要有重点地进行识字

课（用时：“朱”“德”这两个生字。舌音。写字教学。注重教师的

3分钟）2．指导学生用简洁的话介2．在老师的引导下，用简范写，学生在观察范写

绍朱德，并且说说自己对洁的句子介绍朱德，并说后再描红一遍就可以

朱德的印象。说自己对朱德的印象。了。

3．板书课题，指导学生学3．朗读课题，读好词语2．教师可以通过图文对

习生字“扁”“担”。“扁担”，“担”读轻声；学写照，帮助学生理解“朱

（1）读准字音。“担”读轻“扁担”二字，观察老师的德”“扁担”，了解“扁担”

声。的特点。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

（2）教师范写生字。板书，并书空，再各描红

4．出示图片，介绍扁担。一个。

4．借助图片了解扁担。

二、初步感1．教师范读课文，引导学1．学生听读，思考并交1．通过交流，学生只要

知，学习生生一边倾听，一边思考：流：课文一共有4个自然能够初步了解课文内容

字（用时：课文有几个自然段？讲了段。讲了战士们把朱德的即可。

25分钟）一件什么事？扁担藏起来，后来他在扁2．重点指导。“朱、

2．教师指导学生自由朗读担上写了“朱德的扁担”五志、抽、仗、战、士”是