《长相思》优秀教学设计1.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《长相思》教学方案

教材解析

本课是第七单元的第一篇，共安排了三首古诗。纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍

炙人口、情意绵绵的思乡词，表达了作者羁旅怀乡的情怀。纳兰性德是清初著名大词人，词

风清新隽秀、哀感顽艳，颇近南唐后主。近代著名学者王国维就曾给其极高赞扬:“纳兰容

若以自然之眼观物，以自然之舌言情。”

教学目标

1.认识生字，会写生字，读准“更”这个多音字，理解诗句中生字词的意思；

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；

3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗

词的意思；

4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。

教学重点

1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗

句的意思；

2.指导背诵，积累古诗词。

教学难点

体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习生字词，朗读课文，掌握诗歌大意。

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入，揭示诗题

1.学生回忆关于思乡的诗句，全班交流。

2.学生有感情地诵读课件中的思乡诗句。

露从今夜白，月是故乡明。

举头望明月，低头思故乡。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3.师：今天，我们学习一首词，就是纳兰性德的《长相思》。

作者介绍。

二、读准字音，把握词意

1.自由读，读准字音。

榆（yú）畔（pàn）更（gēng）聒（guō）

2.指名读全文，读后评价。

3.朗读时注意节奏：

山一程，水一程，身向榆关\那畔行，夜深\千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心\梦不成，故园\无此声。

4.根据节奏，小组成员互读，要读得有韵味。

5.根据注释默读，用自己的话说说这首词的大意，把握不准的，可以向同学请教。

6.请学生说说词的意思。要求其他同学可以提出自己的解释。

三、精读感悟

请一个同学读词的上阕。

1.谁来说说，作者身向何方?

（榆关，即山海关）

简单介绍山海关：山海关，又称榆关、渝关、临闾关，位于河北省秦皇岛市东北15千

米处，是明长城的东北关隘之一。在1990年以前被认为是明长城东端起点，素有中国长城

“三大奇观之一”“天下第一关”“边郡之咽喉，京师之保障”之称，与万里之外的嘉峪关遥

相呼应，闻名天下。明洪武十四年（1381年）筑城建关设卫，因其依山邻海，故名山海关。

山海关城周长约4千米，与长城相连，以城为关，城高14米，厚7米，有四座主要城门，

多种防御建筑。包括“天下第一关”箭楼、靖边楼、牧营楼、临闾楼、瓮城以及1350延长

米的明代平原长城等景观。1961年3月4日，万里长城——山海关被国务院公布为第一批

全国重点文物保护单位。1987年12月，长