【推荐】人教部编版一年级语文下册第五单元《操场上》教案.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《操场上》教学设计

一、引入新课

师：小朋友们，今天，爸爸妈妈走进课堂，来听我们上课，你们高兴吗？（高兴）伸出你们热情的小手

欢迎他们吧！老师相信你们会把最好的一面展现给爸爸妈妈看，准备好了吗？坐端正，上课!

1.同学们，喜欢我们的校园吗？

2.现在就去看一看，瞧！这是我们的我们学校的大门，这是后操场，我们做操的地方。咦？这是前操场，

我们升旗仪式的地方？

3.这节课就让我们一起去感受操场上的快乐吧！

4.出示课题

请同学们齐读课题，7操场上

学习“操、场”

师：老师听出你们这两个字的发音非常标准，“操”是平舌音，“场”是翘舌音。这两个字我们怎么记

住它们？

5.认识了它们，请同学们再读课题。读得真棒。

6.想一想小朋友们在操场上进行的文明游戏有哪些？学生发言。

师：操场上的游戏可真有趣呀，今天咱们就一起去操场上玩一玩吧。

二、趣味识字

1.听录音

请同学们把书翻到第58页，我们来听听课文的朗读。

2.学生自读

下面请同学们自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

3.【课件出示含有拼音的生字】

（1）刚才同学们读得真认真，你们瞧，淘气的生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面啦！我想请两位小

老师带读并提醒字音。（你的声音真响亮，真是位自信的小老师）（你的发音很标准，提醒的也很到位，

让我们把掌声送给两位小老师。）

（2）齐读词语。(师：通过小老师的带读，大家会读的更准确了，请大家齐读生字)

（3）【课件出示词语】

让我们把它们带进词语里读读吧，每个词语读三遍。

4.交流识字方法。

出示：打球、拔河、拍皮球

咱们班的孩子声音真洪亮，老师想请大家看一组图片。

（1）这一组图片中的活动，他们需要用到身体的哪个部位？（手）

（2）是的，谁愿意来读读这些活动的名称？你的发音真准确，请坐。

（3）观察红色表示动作的词语，你发现了什么？（他们的偏旁都是提手旁。）

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（4）你是用什么方法记住这些字的？如果学生在说拔字时把右边说成发，要板书区别。如果孩子说是朋

友的友多一点，要表扬他真是善于观察的孩子。

（5）原来提手旁的字一般和手有关，像这样的字还有：拉、推、摇、指、握

（6）真是很神奇，我们再把这些和手有关的活动读3遍。同学们今天都非常有精神，读的也很准确，老

师为你们点赞！

出示:跳高、跑步、踢足球

（1）再来看看这一组活动名称。谁想读一读？（读的可真棒）

（2）你发现他们的秘密了吗？（说得真好，真是个会学习的孩子。）（“跳高、跑步、踢皮球”都是用

脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。）

（3）你是怎么记住红色的字的？

（4）老师也找到一些足字旁的字。

拓展：蹦、踩

（5）这些动作都用的脚，说明足字旁的字一般和脚有关。

师：生字宝宝认识了，让我们把它们带进词语里读读吧。

（6）同学们真了不起，看来词语一点都难不住你们，谁能把这些词语放进句子当中说一句完整的话呢？

出示句子

师：同学们句子说得课真完整，还有几个生字宝宝相信也难不倒大家，同学们有信心吗？

四．第二部分识字

1.请两位小老师带读并提醒字音。（你这个闹字读得真准，它在单个字的时候发的是第四声，当和热组

成词语时读轻声。请大家跟我读：热闹）

2.去掉声调你还会读吗？让我们齐读三遍。

3、看看这些字你会用什么方法记住它。

热：热字它是什么偏旁？（四点底、四点水）四点底的字跟什么有关呢？（水）不对，四点底的字跟火

有关，（对，你知道的可真多）下面我们就来看看四点底的演变过程吧！这里面还有一个和火有关的字，

你能找到吗？（炼）你真是火眼金睛，那你是怎么记住它的呢？

炼：如果讲右边是东，纠正。讲对了，（你真是个会观察的孩子），那炼字的偏旁是什么？（火）没错，

这就是我们新学