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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人教版二年级下册语文《玲玲的画》

教案人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案(一)

【教学目标】

1、会认8个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【教学重点】

识字、写字。

【教学准备】

生字卡、课件。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、导课

1、单元主题：

⑴生活中有很多有意思的事，同时也有很多不尽人意、让人觉得头疼的

事，我们应该怎样去对待呢?读读本单元的主题就知道了。

⑵课件：出示单元主题。

⑶学生在下在自由读，同桌交流你读懂了什么。

⑷指名学生汇报。2、引出课题：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备1/5

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

⑴一个小朋友玲玲，她也遇到不顺心的事，我们一起看看她是怎么解决

的。

⑵板书课题：25玲玲的画。

二、初读课文，认识生字

1、识字：

⑴用自己喜欢的方式读课文，借助拼音，读准本课要认的生字。

⑵检查识字情况。

⑶全班一起先读一读。

⑷课件：出示本课要认的生字。

⑸开火车。

2、读词

⑴自由读词，说说这些词你是怎么理解的。

⑵指名学生说，可以结合实际举例子谈一谈。

3、读课文：

⑴全文共有几个自然段。

⑵指名学生读课文。

三、理解感悟

1、这篇课文主要讲了谁?(玲玲)讲玲玲干什么?(画画)在画画整个过程中，玲

玲都是称心如意的吗?

2、请同学们再把课文读读，找找玲玲的心情是怎么变化的。

3、指名学生汇报，老师板书：

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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

高兴──难过──高兴。4、从哪儿看出玲玲很高兴，很难受，请同学们选择其

中的一个读一读。

5、指名学生读，老师指导。

6、思考：

为什么玲玲的心情会有这么大的变化呢?是谁帮助了她。

7、咱们一起把爸爸与玲玲的对话读一读。

8、爸爸说的有道理吗?爸爸说的哪句话给你了很大的启示了。

9、课件：出示爸爸的话。

10、以各种形式读，谈谈你对爸爸这句话的感受，你明白了什么。

四、拓展

课本上的小主人玲玲遇到这样的事并能很好的解决，那同学们，你们在生

活当中有没有遇到类似的事情呢?以前是怎么解决的，现在学了这篇课文，你又

会怎样解决。

人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案(二)

【教材简析】

很多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画

不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。

但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅

巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思

考，劣势也可能转化为优势。

【学习目标】

1、会认8个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

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穷则独善