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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

薛法根老师《读不完的大书》教学实录

一、猜测导入，整体感知

1.齐读课题，读书有时候要猜，有依据地猜。猜猜这本读不完的大书书名叫什么？说说

你的依据。

2.课文这本书名叫大自然（板书：大自然）

3.读段落。

4.我们继续猜，这本大书的有哪些内容？

生齐读词串。

5.作者先写天空和大地，然后介绍了空中的、水里的、地上的，把大书的内容很有条理

地介绍给我们看。那么可以用什么词形容这本大书？

生1：世间万物。

生2：世界。

课文中用了一个词，我们也可以用无穷无尽、数不胜数来概括。

6.这本书有什么特点？

出示句子：不仅好玩,还让人沉思和遐想。

这本书第一个特点是好玩。

第二个特点是沉思，这是什么意思？

第三个特点是遐想，遐想是什么意思？

小结：这本书的名字是大自然，它的内容是世间万物，它的特点是好玩、沉思和遐想。

二、好玩的动物

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1.作者先写了好玩的动物。

出示词串1：叽叽喳喳（声音）蹦蹦跳跳（动作)叫人愉悦（感受）

猜猜这是什么动物？

麻雀

2.出示词串2：高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下，请学生做动作。

给你什么感觉？雄健勇猛

猜猜这是什么动物？

老鹰。

3.出示词串3：井然有序、两军对垒、勇敢忠贞、叫人敬佩。

猜猜这是什么动物？

蚂蚁。

4.出示词串4：四肢轻快、动作敏捷

猜猜。

生：猴子、猎豹……

出示词：高空跳伞。

生：小松鼠。

出示词：乖巧机警

5.出示词串5：攀爬跳跃、轻快敏捷、抓耳挠腮。

生：小猴子。

6.你发现了什么？这些好玩的动物都是怎么写出来的？

生：四字词语。

生：写了叫声、动作、给人的感觉。

7.为什么只写了五种动物？

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

生：写不完的。

生：可以用省略号概括。

如果不用省略号，还可以用什么句子？

生：还有很多很多好玩的动物等等。

老师告诉你一个方法：举例。（板书：举例）

过渡：再猜猜，这个世界上比动物多得多得多的什么？

三、有趣的植物

1.课文中写了哪些植物？学生自由朗读。

要求：用笔画出来。

2.学生交流汇报，师板书。

3.作者写植物先写花、草，然后写果树，最后写竹子和棕榈。动物是好玩的，那么植物

是什么呢？

有趣。

4.读花的句子，花有趣在哪里？

（1）生念出花的颜色。

（2）这些词还可以用什么来概括？

生：万紫千红。

这个词很高级。

生：还有姹紫嫣红。

这个词更高级，一般人都不知道。