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宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
薛法根老师《读不完的大书》教学实录
一、猜测导入,整体感知
1.齐读课题,读书有时候要猜,有依据地猜。猜猜这本读不完的大书书名叫什么?说说
你的依据。
2.课文这本书名叫大自然(板书:大自然)
3.读段落。
4.我们继续猜,这本大书的有哪些内容?
生齐读词串。
5.作者先写天空和大地,然后介绍了空中的、水里的、地上的,把大书的内容很有条理
地介绍给我们看。那么可以用什么词形容这本大书?
生1:世间万物。
生2:世界。
课文中用了一个词,我们也可以用无穷无尽、数不胜数来概括。
6.这本书有什么特点?
出示句子:不仅好玩,还让人沉思和遐想。
这本书第一个特点是好玩。
第二个特点是沉思,这是什么意思?
第三个特点是遐想,遐想是什么意思?
小结:这本书的名字是大自然,它的内容是世间万物,它的特点是好玩、沉思和遐想。
二、好玩的动物
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
1.作者先写了好玩的动物。
出示词串1:叽叽喳喳(声音)蹦蹦跳跳(动作)叫人愉悦(感受)
猜猜这是什么动物?
麻雀
2.出示词串2:高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下,请学生做动作。
给你什么感觉?雄健勇猛
猜猜这是什么动物?
老鹰。
3.出示词串3:井然有序、两军对垒、勇敢忠贞、叫人敬佩。
猜猜这是什么动物?
蚂蚁。
4.出示词串4:四肢轻快、动作敏捷
猜猜。
生:猴子、猎豹……
出示词:高空跳伞。
生:小松鼠。
出示词:乖巧机警
5.出示词串5:攀爬跳跃、轻快敏捷、抓耳挠腮。
生:小猴子。
6.你发现了什么?这些好玩的动物都是怎么写出来的?
生:四字词语。
生:写了叫声、动作、给人的感觉。
7.为什么只写了五种动物?
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
生:写不完的。
生:可以用省略号概括。
如果不用省略号,还可以用什么句子?
生:还有很多很多好玩的动物等等。
老师告诉你一个方法:举例。(板书:举例)
过渡:再猜猜,这个世界上比动物多得多得多的什么?
三、有趣的植物
1.课文中写了哪些植物?学生自由朗读。
要求:用笔画出来。
2.学生交流汇报,师板书。
3.作者写植物先写花、草,然后写果树,最后写竹子和棕榈。动物是好玩的,那么植物
是什么呢?
有趣。
4.读花的句子,花有趣在哪里?
(1)生念出花的颜色。
(2)这些词还可以用什么来概括?
生:万紫千红。
这个词很高级。
生:还有姹紫嫣红。
这个词更高级,一般人都不知道。
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