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人教版五年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题

班级：_____________姓名：_____________

1.阅读与理解。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚?。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“?。”

［1］把文中缺的词句补充完整。

［2］给下列带点字注音。

为设果（________）答曰（________）

［3］解释下列字词的意思。

甚：_____??诣：_____??乃：_____??曰：_____

［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。

答：_____________________________________。

2.阅读生动的寓言故事，完成下面小题。

玄鹤①献珠

哙参②，养母至孝。曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。

（注释）①玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑色。②哙参（kuàishēn）：人名。③为wéi:被④弋（yì）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。⑤穷：困窘。⑥疮：伤口。⑦之：代词，它，指鹤。

［1］下列加点字解释不正确的一项是（?）

A.养母至孝（孝顺）?B.参执烛视之（拿着）

C.各衔明珠（衔接）?D.以报参焉（报答）

［2］下列内容不符合原文表达的一项是（?）

A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。

B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。

C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。

D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。

［3］短文按照事情发展的顺序：

事情的起因是：黑鹤被射手射伤；

经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。

3.课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。”

［1］“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”“惠”在这里的意思是_________________。

［2］判断下而的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（______）

（2）文中的“夫子”是指年老的人。（______）

（3）这则文言文是周绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话写的。（______）

（4）这则文言文主要是通过人物对话来表现人物特点。（______）

［3］杨氏之子的回答妙在哪里?下面说法不正确的是（???）

A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。

C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。

D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的果”这个意思。

4.课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。

________________________________

［2］“其人弗能应也”的原因是（）

A.吾盾之坚，物莫能陷也

B.吾矛之利，于物无不陷也

C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立

D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利

［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？

___________________________

［4］学习这则寓言后，你得到什么启示？（）

A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。

B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。

C.做生意不能同时卖两种东西。

D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。

5.阅读短文。

不能与不为

一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉，百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”

［1］下列句中加点词的解释，不正确的一项是（?）

A.挟太山以超北海超：越过，跳过。?B.老吾老，以及人之老?老：尊敬，敬重。

C.为不用明焉明：明亮。?D.天下可运于掌运：转动。