部编版《我多想去看看》完美版教案1.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

《我多想去看看》（第一课时）

教学设想：

本课是一首诗歌，用第一人称，第一段以山村一个小孩子的口吻，通过“我”

和妈.妈.的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

第二段以一个在城市长大的孩子的口吻，通过“我”和爸爸的对话，讲自己非常

想到遥远的新疆去看看美丽的天山盛开的雪莲。感情真挚，语言朴实。因此，在

教学时，教师紧扣“自主—探究—实践”进行设计，努力使学生在自主学习中有

所感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花，在实践活动中提高语文的综合

素质。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教

学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都以及热爱大自然的情感教育，以求达

到“以境唤情，以文悟情，情文相生”的境界。

教学目标：

1．认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走”6个字。

2.正确朗读课文，积累短语。

3.多元识字。

4.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。

5.激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重点：

识字写字，积累偏正结构的短语。

教学难点：

读好带有感叹号的句子。

教学过程：

一．激趣导入，揭示课题。

教师引言：外面的世界多姿多彩，同学们你们有想过去看看外面的世界吗？

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

百学须先立志。——朱熹

我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你想去

亲身感受吗？在我国的新疆，那里有美丽的天山，天山上盛开的雪莲你们亲眼见

过吗？有两个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗

仪式，非常想去看看美丽的天山和盛开的雪莲。于是，他们不停地对爸爸妈妈说：

我多想去看看！

二．学习会认字，掌握读音。

1.教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们再课文中圈出

本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学

生跟读）

2.教师讲解：（教师要启发学生用多种方法认字)“想”可以把它拆成“木、

目、心”来记忆。“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。“路”这个字的偏旁

是“足”，是一个新偏旁，以“足”为偏旁的字一般和脚有关系，比如：踢、趴、

ēī

跌等等。“非”和“丰”可以比较记忆。“非”的拼音是“fi”而不是“fe”。

三．研读课文，合作探究。

(一)第一段

1.教师活动：教师有感情地朗读第一段课文。教师播放北京天安门升国旗视.

频。

2.教师活动：请同学们自.由朗读第一段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生

自.由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。

3.教师讲解：本课有的词语，如“想、告诉、小路、北京、天安门，学生”

见过或听过，比较容易理解。有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。如“遥远”

这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途

非常远，因此说“遥远的北京城”。“壮观”这个词，联系看到的升旗仪式，让学

生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮

观”的含义。学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。“我多想去看看，我

多想去看看”，用反复的修辞手法，抒发了“我”向往北京的强烈的思想感情。