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二十世纪八十年代以来瑞典基础教育改革的价值取向研究
引言：二十世纪八十年代以来，瑞典进行了一系列基础教育改革，这些改革带来了教育体系的巨大变革，也受到了广泛的讨论和研究。本文旨在探讨瑞典基础教育改革的价值取向，并对其影响和效果进行研究。
一、瑞典基础教育改革的背景
二十世纪八十年代是瑞典基础教育改革的起点。当时，瑞典政府认识到传统的教育体系在适应现代社会的需求方面存在不足，需要进行一系列的改革措施。这些改革包括学分制度、教师培训、教材出版、学习资源和学校管理等方面的改革。改革的目标是通过提高教育质量和平等性，使每个学生都能够在教育体系中获得成功，发展其个人潜能。
二、
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