3同中求变 教学课件 六年级下册书法（苏少版）.pptx

六年级下册

同中求变

同中求变撇的变化2.粗细（轻重）3.走向（曲直）1.长短后

同中求变“后”与“後”的应用1.上古称君主：商之先～（先王）。2.帝王的妻子：皇～。太～。3.指空间在背面，反面的，与“前”相对：～窗户。～面。～学。～缀。～进。4.时间较晚，与“先”相对：日～。～福。～期。5.指次序，与“前”相对：～排。～十名。6.子孙：～辈。～嗣。～裔。～昆。无～（没有子孙）。7.姓。另外这两个字都可以表示“以后”的意思。

同中求变“衆（众）”的5个撇画形态各异，有长有短、有轻有重，且曲直、走向均有差异，极具变化。“聚”的上部“取”横画较长、舒展，平正稳重；下部与“衆”同；撇画穿插交替，形态各显，有机融合，有向上聚拢之态。聚

同中求变“並”的上下两组点，字头用“曾头点”，字中用“隔山点”，既变化，又协调，堪称完美。“萌”的横画变化十分丰富，尤其“目”部的最后一横使用右尖横，向右的取势效果一目了然，背中有向，左顾右盼，把整个字写活了。“豫”的撇画较多，处理技巧与“後、衆（众）”类同。豫

同中求变东晋·王羲之《兰亭集序》（神龙本兰亭集序唐·冯承素摹）

同中求变

同中求变欧体颜体柳体赵体

同中求变皇象《急就章》（局部）明拓松江本皇象（生卒年不详），三国时期吴国广陵江都（今江苏扬州）人，字休明，其章草代表作《急就章》（原名《急就篇》），是西汉元帝时期为儿童编写的识字课本，因篇首有“急就”二字而得名。《急就章》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、官职等各方面，如一部小的百科全书。

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