必威体育精装版统编部编版五年级语文上册《父爱之舟》优质教案+教学反思.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

19父爱之舟

［教学目标］

1.会认14个生字，会写13个生字，会写19个词语。

2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。

3.能从文中场景的描述中感受到父亲对儿子的爱，体会“父爱之舟”的含

义。【语文要素】

4.学习“借场景抒真情”的写法，并能学以致用。【语文要素】

［教学重难点］

1.能从文中场景的描述中感受到父亲对儿子的爱，体会“父爱之舟”的含

义。

2.学习“借场景抒真情”的写法，并能学以致用。

［教学课时］

2课时

第1课时◆课时目标

1.会认14个生字，会写13个生字，正确读写19个词语。

2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。（重点）

一、创设情境，揭题导入

1.谈话引入课题。

师：今天很高兴和同学们一起学习一篇新课文。老师给大家带来了一组画，

请细细欣赏。你有什么发现吗？

生：画上画的都是各种各样的小船。

师：是的。这些小船也叫舟。（板书:舟）这些不同风格的舟都出自现代著

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

名画家吴冠中先生之手。舟在吴冠中先生的生命中有着特殊的意义。今天，我

们就来学习一篇他所写的课文《父爱之舟》，我们一起来写课题。（生齐读课题）

2.释题。通过预习，你知道这里的“舟”指什么吗？（姑爹的小渔船）仅

仅指姑爹的小渔船吗？通过学习课文，相信你一定会有新的发现。

二、检查预习，理清脉络

（师出示预习单）

1.自读课文，将课文读通顺、读流畅。

2.用以前学过的方法理解下列词语。

师：昨天老师下发了预习单，同学们预习得都很认真。这些词语在生活中

都不常见，你是通过什么方式来理解这些词语的呢？

课件出示：枇杷万花筒大黄油布雨伞深筒钉鞋踩高跷粜稻冤枉钱庙会

预设:

（1）用查图片的方式理解了“枇杷”“万花筒”“大黄油布雨伞”“深筒钉

鞋”“踩高跷”。

（2）通过观察字形理解“粜稻”的意思。“粜”上面是个“出”，就是把

稻子卖出去。

（3）联系课文内容理解。“冤枉钱”就是花了不必要花的钱。文中是说“我”

已经被臭虫咬了，而且天也快亮了，如果再加钱换房间就没必要了。

（4）通过查找资料理解了“庙会”的意思，就是乡下的集市。

3.相机点拨书写。

点拨书写：本课要写的字中，笔画撇较多，如“疼、糖、枕”在书写时注意“丿”

的穿插与避让；“考、煮”在书写时“老字头”的“丿”是长撇，下面的部件

要写在“土”字的正下方。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

4.思考：在“我”的梦中出现了哪些场景？请你用小标题的形式概括一下，

并以小组为单位尝试用不同方式制作思维导图。

课件出示七个场景：卖茧子买枇杷，花钱住店被虫咬，逛庙会糊万花筒，雨雪

天背“我”上学，凑钱为“我”缴学费，摇橹送“我”报考，给“我”缝补棉

被。

教师点拨：通过概括小标题，就能清楚地梳理出父亲为“我”做的点点滴

滴，这样一来，就能把长长的文章读短了。三、聚焦场景抓细节，体会父爱

在这些场景中，哪些给你留下了深刻印象？我们来细读品味。

出示自学方案：

选择两三处留下深刻印象的场景，边读边想象，把感触最深的语句圈画出

来，并作简单批注。可以将自己想象成作者来写。

读一读相关语句，读出自己的理解和感受。

学生个人圈画批注后，与同伴交流自己的想法和感受。

学生印象深刻的场景可能是两年一度的庙会、小渔船上、背“我”上学、

送“