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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
6.景阳冈
授课
课题景阳冈课型讲读课文2课
时间时
1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、
筛酒”等词语。
2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。
教学3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚；能用自己的话
目标
详细讲述武松打虎的部分。
4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无
畏的性格。
5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。
默读课文，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思，理解课文内容，了
教学
重点解武松的性格和打虎的经过；初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲
近古代文学作品的兴趣。
教学指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思；
难点
抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。
第一课时
1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、
筛酒”等词语。
教学
2.指导学生遇到不明白的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。
目标
3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武松打虎
的经过。
教具
准备课件：歌曲《好汉歌》、《水浒传》及作者简介、词语解释
教学设计设计意图
一、创设情境，激情导入
1.【出示课件1】教师播放《水浒传》电视剧主题歌曲，在歌声中激发学
请同学们欣赏。生的学习热情。
导入
（8
2.播放完毕后教师提问：这是哪部电视剧的主题曲?
（这）分钟
是电视剧《水浒传》的主题歌。）你们看过《水浒传》吗？
（学生自由发言）
3.学生互相交流，说说自己对《水浒传》的了解，可以简
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
单介绍电视剧中的故事情节，可以说说电视剧中的人物形
象，可以说说自己观看电视剧的感受，可以说说自己搜集
的有关资料……教师评议并小结。
4.简介《水浒传》。【出示课件3】
《水浒传》是明代著名小说，又名《水浒全传》《忠
义水浒传》，约成书于元末明初。
成书以前，宋江等三十六人的起义事迹，就已经在民
间广泛传颂。施耐庵在此基础上，进行了整理加工和艺术
的再创造。
《水浒传》长于语言技巧和描写人物的笔法。它的语
言平实朴素、准确、简练而生动，富于浓烈的生活气息和
鲜明的个性。在描写人物上，粗笔浓墨，
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