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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
教学设计
26.灰雀
妙析教材：
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到
了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放
了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱
护以及男孩的诚实和天真。
设计理念：
《灰雀》一课教学意在体现语文课堂教学如何实施素质
教育，促进学生全面和谐、生动活泼、主动地发展。教学设
计力求面向全体，全面育人，牢固地树立主体意识、训练意
识及创新意识。本课教学突出以“爱”的情感为主线索，凭
借列宁爱鸟、爱孩子的故事，唤起人与大自然、人与人之间
的真爱。教学过程力求在优化课堂结构，改革阅读教学方法
上有所突破、创新。
教学目标：
1．会认5个生字，会写12个生字。
2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂
得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
百学须先立志。——朱熹
育。
教学重、难点：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读
懂文中的语句。
2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，
体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表
现。
教学准备：多媒体课件，头饰
教学方法：情境创设法，自主探究法
教学课时：二课时
教学过程：
第二课时
一、创设情景，激发兴趣
1.师：同学们，喜欢交朋友吗？这节课老师就给大家介
绍一些好朋友认识。
2.（复习词语）看，第一拨朋友出场了，它们可是大家
的老朋友了，能准确叫出它们的名字吗？（开火车读）
3.看，第二拨朋友也闪亮登场了，它们是三只可爱的灰
雀（板书）。喜欢它们吗?能不能用生动的语言描述一下这三
个朋友？
（引导学生从颜色、声音、动态三方面去描述）板书“惹
人喜爱”。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
4.看着这三个可爱的朋友，你想怎么对待它们？
5.列宁（板书）也非常喜欢这三只灰雀，他是怎么对待
灰雀的？你从拿些词语看出列宁对灰雀的喜欢？
二、巧妙结尾，设置悬念
1.可是有一天，列宁又来到白桦树下，却发现了什么？
（出示动画）同学们，你的好朋友竟然不见了，你会怎么想？
怎么做？
2.列宁的担心和着急不亚于同学们，看看他是怎么做
的？
3.这时，列宁看见一个小男孩（板书，并出示动画），他
们之间说了些什么？灰雀为什么会神秘失踪，它到底去哪
了？为了解开这个疑点，老师让你们来当一回精明的小侦
探，有信心吗？
4.出示侦探提示。（请大家根据老师的温馨提示，分头去
破案吧！）
三、侦探破案，解决问题
1.好，下面召集大家开会，进行案情分析。
2.指名读列宁
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