部编版三年级语文上册第一单元课内外阅读专项同步练习(含答案 6文段)).pdf

部编版三年级语文上册第一单元课内外阅读同步练习

一、课内阅读

（一）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗

读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿

不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，

跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这

三种动物。

2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是()

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、

动听。

（二）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒

野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、

狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老

师是要罚他们站墙角的。

1．仿写词语。

一群一群_______________________________________

2．在括号里填上合适的词语。

荒野口笛墙角

3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？

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4．“地下的学校”的含义是什么？

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（三）

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背

出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书

上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到

座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是

什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么

用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段

书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

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2．你认为孙中山是个怎样的人？

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二、课外阅读。

（一）

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂

的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行

曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感

油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树

下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手

轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……那”铿锵有力

的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起

舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像

斜风细雨，让人驻足长留。

1．找出本文的中心句，画上横线。

2．第________段写的是升国旗仪式。

3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

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（二）

早晨，鲜亮鲜亮

最后一颗晨星掉进荷塘，

山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了，

撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，

背着爷爷的希望爸爸的梦想；

爷爷和爸爸的童年，

背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，

路边，电子琴流行曲立体音响，

不协调的音韵组成和谐的晨曲，

啊！美丽的山村