《21.古诗三首》教学教案.pdf

百学须先立志。——朱熹

第七单元集体备课

本单元的主题是“人物的品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底

号”遇难记》《黄继光》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作的描写表现人物的品质。《古诗三

首》中的诗，或表现诗人高洁的品质，或歌颂将士的奋勇精神。《文言文二则》中的故事，体现了人物

勤奋、有毅力的品质。《“诺曼底号”遇难记》主要讲述“诺曼底号”轮船被撞后，哈尔威船长沉着冷

静地指挥船员开展救援工作，最终自己命丧大海的感人故事，表现了哈尔威船长舍己为人的高尚品质。

《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光冒着枪林弹雨摧毁了敌人的火力点，用自己的胸膛堵住

了敌人的枪口，最终英勇献身的感人故事，表现了黄继光不怕牺牲的崇高品质。

单元语文要素在课文中的梯度序列

内容课时教学目标

古诗三首31.认识29个生字，读准2个多音字，会写32个字，正确读写10个词

文言文二则2语。

“诺曼底号”2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼

2

遇难记送辛渐》。

3.借助注释，抓关键词语，理解《文言文二则》中每句话的意思。

4.理解课文内容，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

黄继光1

5.感受船长哈尔威、黄继光在危急关头，从容面对死亡、舍己为人的崇

高精神与英雄形象。

口语交际11.选择或创设一个情境，分小组讨论“面对不同的情况，如何介绍自

己”，明确介绍的对象和目的不同，介绍的内容也有所不同。

习作2

2.学习用多种方法描写人物特点的方法。

1.回顾本单元课文，与同学交流描写人物特点的方法。

语文园地22.在8个描写人物的词语中，认识9个生字。

3.了解6个跟古人读书有关的成语，知道它们的故事和含义。

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

4.仿照例句写一组连续的动作。

5.积累名言。

2

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

21古诗三首

▶教学目标

1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准1个多音字“单”，会写“芙、蓉”等8个字。

2.有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.读懂诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗句表现的精神品格。

▶教学重难点

1.理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。

2.积累古诗。

▶教学策略

1.字词教学

用学过的方法认识本课6个生字，重点指导多音字“单”的读音，注意不要读错“芙”的声调，指

导“雁、壶”的书写，如“壶”字不要多笔少画。

2.阅读理解

以读促悟，悟中想象，引导学生采用“自读自品自悟”的学习方式，通过自主阅读、合理想象、补

白情境、充分朗读等方式，感悟诗人表达的意境，体会诗句中蕴含的深意及诗人高尚纯洁的精神品格。

3.表达运用

学习作者借物抒怀、借景抒情的方法。

▶教学准备

准备资料：多媒体课件。

▶教