幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教学设计及反思.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教学设计及反思

设计意图：

艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达精神创造的满足。

此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼

儿大胆地想象，创造性地用指纹印画、添画来完成。大班幼儿的想像

绘画能力已有了很大的提高,他们喜欢自己来创作画面,并运用多种表

现形式来表现自己的对美的感受。在指纹画活动中，教师针对幼儿的

能力水平，进行有针对性的指导帮助,使幼儿体验创作成功的快乐。

活动目标：

1.能学会用指纹印画,并尝试添画出不同的背景。

2.能大胆想象，创造性地画出不用指纹的造型画。

3.乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。

活动准备：

1.物质准备：在室内创设指纹画环境、指纹画参考书籍、范画；图画

纸、印泥、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。

2.经验准备：幼儿在活动区中欣赏过指纹画，并尝试用指纹印简单的

造型；掌握指纹画的基本方法。

活动过程：

1.以欣赏画的方式引出活动。

“今天,张老师为大家带来几幅漂亮的指纹画（出示指纹画），你们

喜欢吗？你喜欢哪一幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同

伴讨论，说说自己喜欢的画。为下面的绘画活动引出主题。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.教师引导幼儿掌握绘画的方法。

(1)教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同手指点出物体

的不同部位。如用大拇指点出小刺猬的身体，用小指点出它的眼睛等。

策略：教师动作示范用不同的手指点面，、语言讲解。

(2)教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是用哪个手指点出的图

案，并练习点一点，体验手指点画的乐趣，激发创造的积极性。

3.幼儿按自己的意愿，大胆进行指纹添画活动，教师在活动中观察

幼儿，及时给予适宜的指导帮助。

(1)“下面请大家想想，如果你来画你想画什么?”引导幼儿与同伴讨

论，说说自己的想法。教师引导帮助幼儿确定指纹画的主题。

(2)幼儿独立进行指纹添画活动，教师适时提供指导帮助。

请幼儿按自已的想法进行构思画面内容并动手进行指纹画创作。

重点观察幼儿指纹添画技能掌提的情况.足否能达用不同手指进行点

画。

难点:在点画出主题画面后，大胆添画出与主题相符的背景。

指导策略：

对能力强的幼儿，教师在幼儿完成作品后再提供画纸,引导幼儿大胆

想象，加深点画的难度,引导添画出更多不同的指纹画造型。如大象、

人物等。

对添画背景有困难的幼儿，教师提供画有背景图的纸,引导他们进行

指纹添画，体验成功。

对不知画什么的幼儿，教师通过语言提示，帮助幼儿确定主题，并提

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

供指纹画书籍、图片等,引导幼儿完成作品。

4.幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐。

(1)请幼儿在同伴面前大胆讲述自已的绘画作品，分享绘画成功的乐

趣。

(2)教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

活动延伸：

把手指点画的材料放到活动区中，供幼儿在区域活动中练习。

活动反思：

在指纹画的创作中，幼儿能在范画的提示下,用不同的手指点画出物

体不同的部位,并尝试自己创作出不同的指纹画，如小鹿、大象等，

幼儿在活动中积极动脑，添画出与主题画面相符的背景图案，组成--

幅有趣的画面，在完成后，与同伴互相讲述自己的作品,从中体验到

创作的乐趣。

人