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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
《田园诗情》教学反思
小学生学过的田园诗
《四时田园杂兴》
作者：范成大朝代：宋
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油
菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经
过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
写作背景：
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村
景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，
麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农
民早出晚归，所以白天很少见到行人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，
显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞。
扩展资料
赏析：
田园诗
范成大的《四时田园杂兴》被视为的典范。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗人用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真。
第三句，从人们院前的静寂来表现农人早出晚归，辛勤忙碌。
最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
别有意趣。
全诗无一字言农事，无一语写劳动，
然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的
繁忙。
同时，诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱。
语言清新流畅，意境活泼自然。
参考资料来源：百度百科-四时田园杂兴
四年级下册语文教案-《乡下人家》人教部编版
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买原发布者:阮允
》教学教学
《乡下人家设计目标：一、知识与技能目标：1.正确、
流利、有感情地朗读课文；2.感悟课文内容，走进乡下人家，感受田
园诗情；3.学习作者通过描写乡下人家的景物表达感情的方法。
二、过程与方法目标：1.学生通过课前的查阅资料、课上交流与
感悟及课后的反思，达到发展思维、提高审美能力的目的。
2.品读优美语言，积累精彩句段。
三、情感态度与价值观目标：感受乡村生活的美好，体会作者对
乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
走进乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热
爱。
教学难点：从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美，了解
南方他乡的景物特点。
教学方法：诵读法、欣赏法、发现法教学手段：多媒体教学教学
流程：（一）导入新课1.这节课我们接着学习第2课《乡下人家》。
2.老师今天给大家带来了一份礼物，想要吗
我们一起来看一下吧。
3.老师给大家带来的是一
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