国旗国旗真美丽教学设计及说课与反思.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

国旗国旗真美丽教学设计及说课

与反思

▲教研专题：生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略

研究

▲教材分析：一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱

祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与

音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里

面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌

生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很

熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让

学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，

对祖国的热爱。

▲学生状况分析：本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学

生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼

儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住

这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要

性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。

▲教学理念：

1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的

培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕

“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。

2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实

践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐

感受，初步建立音高概念。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”

（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理

念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内

容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其

分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。

▲教学目标：

知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音

乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之

情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感

情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编

简单动作进行歌表演。

情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜

爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义

▲重点与难点：

重点：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国

旗、爱祖国的感情。

难点：充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，歌曲的第

四乐句八分音符和连音线××××∣×-‖的掌握。

▲教法学法：

欣赏，创设情境，学唱，创编动作

▲教具学具：

1、小国旗、小红云、课件（《国歌》、《国旗国旗真美

丽》）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2、《国旗国旗真美丽》歌词

▲教学过程：

一、常规发声练习，导入新课

1、师生问好。

2、师：“星期一的早上同学们要集合做什么事情？”（升国

旗，唱国歌）

二、教学过程

（一）欣赏《国歌》

1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，不同的角色（少先队

员，群众，军人……）该怎么做？

生答：（行队礼、注目礼、军礼）

2、全体起立，听国歌模仿其中的角色升国旗。

3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）

“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？”（天安门广场、

奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。。