小学二年级语文群文阅读教学设计《故事中的启迪》.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

小学群文阅读教学设计

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议题《故事的启迪》

主题回顾：小故事：

《坐井观天》《亡羊补牢》

选文篇目《我要的是葫芦》《拔苗助长》

及来源《小柳树和小枣树》《自相矛盾》

《风娃娃》《画蛇添足》

《酸的和甜的》

1.运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道

理，感悟生活，学会做人。

教学目标

2.引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的哲理，指

引自己健康茁壮地成长。

1.通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正

确看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，

教学重点说说我们生活中的一些事应该如何处理。

2.分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅

读奠定基础。

一、激趣导入

1.播放儿童故事背景音乐《坐井观天》。

2.游戏：老师讲故事，学生说出故事名字。《白雪公主》、《青蛙王子》、

《渔夫和金鱼》。

引导发现，引出主题──故事的启迪。这节课，我们就要走进许多

故事，一起去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事的启迪）。

二、主题回顾：

在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第四单元的

五篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对应的课文名字，

然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。

《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；

教学步骤《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不顾过

程；

《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别人的长

处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。

三、重点研读《亡羊补牢》

1.文章开头发生了一件什么事？

2.邻居说了什么？

3.主人怎么回答的？结果怎么样？

4.这个故事告诉我们什么道理？

四、自主阅读，畅谈感受

1.请大家阅读材料上剩下的故事，可以用自己喜欢的方式来读。

2.一边读，一边把你觉得好的句子勾画出，把你不懂的地方标记好，

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

还可以提出你的质疑，和同学共同商讨，甚至评价故事中的人或事物，