【知识库】感觉统合常见的几个问题.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

【知识库】感觉统合常见的⼏个问题

⼀、针对肌张⼒低的⼲预⽅法。

肌⾁张⼒低的⼩孩，主要是影响两个⽅⾯，⼀是姿势维持，平衡控制；⼆是肌⾁感知觉不佳。建议先从姿势维持，平衡

控制做起（视孩⼦能⼒，可以做坐姿滑板，坐姿秋千，跨障碍物，弯腰捡东西，⾛上下坡，球操，在棉被上⾛，在冲⽓

堡上⾛，玩骑马游戏，滑轮车），建议等到姿势维持平衡控制⽐较好了之后才做⼀些本体的活动

⼆、关于踮起脚尖⾛或跑，超过三岁并经常性，需要从⼏个⽅⾯去分析原因。

⼩孩有低张或⾼张，⽤来维持平衡。2、严重的本体寻求，以紧绷肌⾁，以脚尖⽤⼒踏地来获取本体满⾜。3、触觉防

御，以踮起脚尖减少脚底与地⾯接触⾯积。4、长期的结构固化，即便改善了⾼低张引起平衡，本体寻求，触觉防御，

但长期的踮起脚尖，肌⾁以及踝关节关节被固化了。

三、有明显前庭需求的⼩孩要不要满⾜他的需要。

有前庭寻求的⼩孩，如果⼀味的旋转或⼀个频率的快速前庭刺激，很有可能把⼩孩的前庭系统损伤，⼩孩前庭功能倒

退。还有可能把⼩孩的寻求胃⼝弄⼤，本来吃三碗饭就饱的，可能被弄得要吃四碗才饱，会更好动多动。

具体特征参看群⽂件：周⽼师前庭觉。

四、改善注意⼒

注意⼒是⾦字塔顶端的东西，是下⾯的其他原因导致的，我们的⼩⽬标是改善底层的东西，稍长的⽬标才是注意⼒

五、家长基本原则

放下矜持

做孩⼦的玩伴

了解孩⼦的问题出在哪

了解孩⼦能⼒状态

了解孩⼦的喜好

调节警醒度

利⽤好表情、声⾳、动作

强调内在动机（主动性）

善⽤故事性引导（放在游戏⾥头）

优略搭配

结构化

随顺（兴趣）⽽转（⽬标）

解读孩⼦的表情

6、练什么项⽬可以改善注意⼒

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

感统训练不是训练某⼀单⼀项⽬来训练到注意⼒，⽽是长期的功能基础训练，改善前庭、本体、触觉、视听觉与脑神经

功能，当这些功能成熟，内部机制能有效处理外部环境刺激，这些平时的情绪，受挫感，注意⼒，⾃尊，⾃信，思

维……都不是难事。训练感统应放在促脑功能成熟以及神经可塑性去做，不要抱什么项⽬训练来提升注意⼒

七、怎么看待去机构还是去幼⼉园的问题（去普通幼⼉园-融合）

好与不好，⼀个要看⼩孩的能⼒，这个⼩孩与其他⼩孩有没有联系线（这⾥说的联系线是指⼩孩与⼩孩之间的互动，跟

随，参照，模仿等等），假如正常朋友与正常⼩朋友之间的联系为⼗条线，那我们要看⾃⼰⼩孩能有多少条线是在不需

要辅助下完成，稍微辅助⼜能联上⼏条，如果没有辅助两条线都没有联系，我可能不会建议这样做，会适当选择⼀两个

或三个⼩朋友为⼀个组，要根据⼩孩是否能融⼊，融⼊多少去做决定，⽽不是⼀下把⼩孩丢⼤集体中让他去适当。⼆是

⽼师在这个过程中专业性（融合的引导⽅法）

8、在家做本体⼲预的思路

感统训练要根据原理，本体寻求即本体未得到满⾜，所以我们主动的给予他满⾜，才能减缓或是消失这种寻求⾏为（当

然寻求⾏为也有可能其他⽅⾯的代偿，需要更加专业分析才知道），⽽本体寻求⼩孩会⽐较喜欢全⾝紧绷⽤⼒的感觉来

缓解来满⾜⾃我刺激，所以我们主动给他做深压（⽤⼀定⼒度挤压肌⾁关节），⽤⼒的紧紧抱住孩⼦（抱⼗⼏再放开，

再抱⼗⼏秒，持续⼏个回合，但⽤的⼒度要不能过⼤也不能过⼩），⼩孩平卧地垫上，⼤⼈⽤⼤龙玩挤压⼩孩的四肢以

及背部，或⽤被单把⼩孩卷起来（头部不卷），还有可以玩⼀些全⾝⽤⼒的活动，如玩逃脱游戏，把⼩孩压在⾝下，让

⼩孩⽤⼒去做逃脱，玩时不要那么轻松让⼩孩逃脱出来，我们的⽬标是让他多⽤⼒，也要考虑⼩孩的受挫程度，还可以

做拔河游戏，攀爬游戏，只要全⾝⽤到⼒的，做了全⾝⽤⼒，还可视⼩孩是还是有局部的寻求，如果有，就最好做⼀下

局部的按挤，如拍⼿来寻求本体，我们可以给他按压⼿掌或与⼩孩玩击掌游戏。深压和出⼒本体合适有感觉防御的⼩

孩，合适有感觉寻求的⼩孩，如果你的⽬标是⽤来⼲预脱敏，建议先做深压，如果你是⼲预寻求，建议把深压放在后⾯

做

余荫萦绕

1、前庭过量会有什么后果：过量会头晕厌恶呕吐等机体反应，强度过⼤会引起神经的过度应激反应，兴奋难以抑制，

有诱发癫痫的风险。还有⼀种情况是，如果完全不顾孩⼦的反应的前庭输⼊，会造成前庭信息的处理抑制异常。

2、发展精细动作的基础是什么？

精细动作要想发展好，要参考的基础⾯较多。很多家长意识到⼤动作好了，精细动作才会好，说明家长理解到了，肩肘

腕的近端控制和⽀持的原理