直述句改转述句教学设计.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

[六年级复习专题]

直述句改转述句〔复习课〕教学设计

龙华镇中心学校陈波涛

教学目标：

1通过复习，进一步学习和灵活地将直述句改转述句。

2在复习过程中交流学习，增强合作意识。

3培养观察和分析能力，学会在实践中总结方法。教学重点：

掌握直述句改转述句的方法。

教学难点：掌握人称代词的变化方法。

教学过程：

一、激趣导入明目标三只鸟儿辞别妈妈飞到燕子姐姐那里去学艺去了，它们有好多有趣的话

需要你们转达，相信通过本节课的复习后孩子们一定能够圆满完成任务。

出示并板书课题?直述句改转述句?

二、创设情境明定义

师述：燕子姐姐看见三只鸟儿来了，快乐地说：“我很喜欢爱学习的孩子。〞出示

句子：燕子姐姐说：“我很喜欢爱学习的孩子。〞像这样说话人直接说的原话，叫“直述

句〞或引述句。

现在老师把燕子姐姐说的话转达给大家，出示句子：燕子姐姐说，她很喜欢爱学习的孩

子。像这样把说话人说的话转达给别人听，叫“转述句〞。

仔细比较两个句子，说说你的发现：标点变了；人称代词变了；句子意思不变。这

是我们在转述时要注意的“两变一不变〞。

在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实

际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什

么规律呢？

三、出例如子找规律

〔1〕智力大比拼师述：学艺第一天，小黄鸟特快乐，于是大声说：“我祝大家学习愉

快。〞出示句子：小黄鸟说：“我祝大家学习愉快。〞小黄鸟说，他祝大家学习愉快。

小黑鸟说：“我一定要好好学习本领。〞小黑鸟说，她一定要好好学习本

领。

〔模拟打后让学生改句子，说说你是怎么改的？

归纳改法一：XX说：“我•…。这种句型中，将引号里面的第一人称改成第三人称。〕练

习：

鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

〔2〕慧眼识真假出示句子：小黑鸟对燕子姐姐说：“你的声音真好听，我好喜欢你。〞

思考：这句是谁对谁说？你指〔〕；我指〔〕，可换成〔〕

改成：小黑鸟对燕子姐姐说，燕子姐姐的声音真好听，她好喜欢燕子姐姐。

出示句子：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉

我妈妈。〞

思考：我是提示语中的〔〕应换成〔〕；你是提示语中的〔〕

改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请王芳告诉他妈

妈。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

思考：像这种XX对XX说：“我/我们•…,你/你们••。人称代词的改法是什么呢？总结得

出：在提示语中指明具体对谁说，将引号里的第一人称改成第三人称；第二人称改成提示语

中的具体名字或称呼。

练习：

妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。〞

妈妈对我说：“我来给你做饭。〞〔注意：说话内容中的这变那；来变去〕

在提示语中没有具体指明对谁说的，该怎么改呢？出示擦亮眼睛，判断哪句转达正确了？〔

〕

燕子姐姐快乐地说：“你们真可爱，能成为你们的老师，我太开心了！〞

1燕子姐姐快乐地说，你们真可爱，能成为你们的老师